Soru-Cevap

merhaba

sınıf yönetimi ve davranış değiştirme konularında ayşegül hanımın söylediği kaynak başta olmakla beraber buna benzer pek çok kaynak mevcut.öncelikle bu kaynaklardan faydalanıp, ötesinde fikir paylaşımına gidilmesinin daha doğru olacağını düşünmekteyim. aksi halde kaş yaparken göz çıkarmamak gerekir. hele hele özel eğitim alanında malesef bu çok yaygın.herkes her konuda uzman çünkü...

saygılar

merhaba okuduğum mesajlar içinde "bir özel eğitimci diliyle" en işlevseli sizlerin mesajlarıydı. serdar beyin önerdiği bilgilere ek olarak karşılaşılabilek problem durumlara karşı ek düzenlemeler yapılarak amaçlarımıza ulaşılabilir. Ayrıca Ayşegül hanımın önerdiği kitaplara ek olarak piyasadaki diğer değerli hocalarımızın kitap ve Cdleri bilgilerimizi pekiştirerek rehberlik edebilmektedir. bütün bu yazılanlara ek olarak düşüncem: Çocuklarımız hangi engel türünden olursa olsun sık öğretmen değişimi, özel durumlarınızdan dolayı öğretime verilen aradaki geçen zaman, iki öğretmen çalışılıyorsa öğretmenlerin farklı tutumu ve çalışma sistemi yönetimi ve yöntemleri etkilediği kanısındayım.

Egitim sistemi

Bir gün ormandaki hayvanlar bir araya gelip okul açmaya karar verdiler. Bir tavşan, bir kuş, bir sincap, bir balık ve yılan balığı yönetim kurulunu oluşturdu. Tavşan, müfredatta koşmanın bulunmasını istemektedir. Kuş, uçmanın dahil olmasını, balık yüzmenin dahil olmasını ve sincap, ağaca tırmanmanın mutlaka zorunlu dersler arasında olması gerektiğini söylemektedir. Bütün bunları bir araya getirip, bir müfredat programı yaptılar ve bütün hayvanların bu dersleri görmesini istediler. Tavşan koşu dersinden A alıyor olmasına rağmen, ağaca tırmanmak onun için çok ciddi bir sorundu. Sürekli kafa üstü düşüyordu. Bir süre sonra beyni hasar gördü ve eskisi gibi koşamadı. Artık koşuda A almak yerine, C alıyordu. Ve tabii, ağaç tırmanmada ise her zaman zayıf alıyordu. Kuş, uçmada çok başarılıydı, ama sıra toprak kazmaya geldiği zaman, o kadar başarılı değildi. Sürekli gagasını ve kanatlarını kırıyordu. Bir süre sonra toprak kazma notu hala F olmasına rağmen, uçma notu C' ye düşmüştü. O' da ağaca tırmanmada çok zorlanıyordu. Sonuçta sınıf birincisi olan hayvan her şeyi yarım yapabilen, geri zekalı yılan balığı oldu. Ancak eğitimciler çok mutluydu, çünkü herkes bütün dersleri görüyordu. Ve buna "geniş tabanlı eğitim sistemi" dediler.