Soru-Cevap

Öncelikle selamlar herkese. İkiz erkek çocuk babasıyım çocuklarımın doğumu yurt dışında oldu TÜrkiye ye gelemedik ,bir çocugumda kalp problemi vardı uçak yolculuğu çok riskliydi. Dıgumdan sonra eşim 1 hafta hastanede kaldı çocugun birini yanımıza aldık fiziksel bir sorunu yoktu. Diğer çocuk hastanede biraz daha kaldıktan sonra yanımıza aldık . Kilo alması beklendi tahliller yapıldı ve 1 ay sonra açık kalp aneliyatı oldu. O süre içinde eşim yaklaşık 1 ay hastanede kaldı iki çocukla beraber hastane süreci zor oldu. tabi o dönemde çok fazla kontroller oldu .hastaneden çıkış oldu ama malesef aneliyat olana mecburen bakım daha fazla gerekti diğer oğlumuz için pek bişey yapamadık oyun vb şeyleri pek sağlamayamadık. 5 aydan sonra ülkeye dönmek istedik fakat kontrolde bir ameliyat daha olacağı söylendi .ben çocuğun birini mecbur alıp ülkeye döndüm anne hastane de 2 ay kalacaktı çocuğun bakımını sağlayabilecek olan kız kardeşi çalışıyordu. Ülkeye döndük yaklaşık 5.5 ay annemle ben baktım çocuğa. eşim de çocuktan ayrı kaldı kaldı ve çok stres yaşadı . Buraya geldikten sonra çocuk annesiyle tam bağ kuramadı  bana daha yakın davranıyordu ve bu hala böyle Orada kaldığı 5 ay boyunca çocuğa yabacı dil konuşuldu buraya gelince tamamen türkçe ye döndük . Bu arada ben çocukla ilgilenirken malesef çizgi filme ve tv ye maruz bıraktım . Sonra çocukta bir eksiklik olduğunun farkına vardık piskiyatrist e görürdük özel bir muayenehane orda bakan doktor hafif otizm var dedi , başka dr riskli dedi bir diğeri tepkisel bağlanma bozukluğu dedi net bir tanı koyamadılar . Şu an iki yaşına yeni gitdiler göz teması var işaret parmağıyla gösterme var , kelime söyediğimiz de tekrar var , ismi söylendiğinde çok bakmıyor ama bakıyor , al ver komutları biraz var , şarkı söylemeye çalışıyor, telefonla konuşur gibi yapıyor , elindeki yiyecekleri bize yedirmeye çalışıyor iyi yürüyor koşuyor , masal kitabı okuduğumda sesleri tonluyor  başka kitap alıp eşlik ediyor, lego gibi basit şeyleri yapıyor , yemeğini kendisi yiyoyor,resimli kartları tanıyor ,arabalarla oynuyor ama dikkat çabuk dağlıyor. Etrafında dönme , ellerini sallama vb takıntılı hareketleri yok . Tv yi kapattık kendimiz oyun oynuyoruz ama dediğim gibi dikkatti çok çabuk dağılıyor . uzun ve karışık bir dönemden geçtik tam toparlayamamış olabilirim.konu hakkında yorumlarınızı bekliyorum . Şimdiden teşekkürler 

Sn Dündar coşkun   Kontrolden sonra yazacağımı söylemiştim.Bu gün yapılan uzun kontrol sonrası . Uyaran eksikliği olduğu söylendi. çalışmalara kendimiz devam ediyoruz . Özel eğitim kurumlatı açılınca eğitime yollayacağız. Cevap verdiğniz için teşekkürller 

Sayın Erkan ARAS

Yazdıklarınızı çok dikkatli bir şekilde okudum. anlatıklarınızdan çıkan sonuç çocuklarınız " Otizimli değil."

Anlattığınız hiçbir şey otizim için temel tanı kriterlerine uymuyor. DMS (American Psychiatric Association)

DSM-5 Tanı Ölçütleri:

Toplumsal İletişim Ve Etkileşim

• Olağandışı toplumsal yaklaşım ve karşılıklı konuşamama,
• İlgilerini, duygularını paylaşamama,
• Toplumsal etkileşimi başlatamama ya da toplumsal etkileşime girememe,
• Toplumsal-duygusal karşılıklılık eksikliği,
• Sözel ve sözel olmayan bütünsel iletişim yetersizliği,
• Göz iletişimi ve beden dilinde olağan dışılıklar ya da el – kol hareketlerini anlama ve kullanma eksikliği
• Yüz ifadesinin ve sözel olmayan iletişimin hiç olmaması,
• Toplumsal etkileşim için kullanılan sözel olmayan iletişim davranışlarında eksiklikler,
• Değişik toplumsal ortamlara göre davranışlarını ayarlama güçlükleri,
• Hayali oyunu paylaşma ya da arkadaş edinme güçlükleri,
• Akranlarına ilgi göstermeme,
• Akranlarıyla etkileşim kurma, etkileşimlerini sürdürme ve ilişkilerini anlama eksiklikleri

Kısıtlı, Yineleyici Davranışlar

• Basmakalıp ya da yineleyici motor eylemler,
• Yineleyici ve basmakalıp nesne kullanımı ve konuşma (oyuncakları, nesneleri sıraya dizme, ekolali / yankılama, kendine özgü deyişler vb.),
• Aynılık konusunda direnme,
• Değişikliklere karşı esneklik göstermeme,
• Törensel / ritüel sözel ve sözel olmayan davranışlar (örn. küçük değişiklikler karşısında aşırı sıkıntı duyma, geçişlerde güçlükler yaşama, törensel selamlama davranışları, hep aynı yoldan gitme isteği ve aynı yemeği yemek isteme vb.),
• Yoğunluğu ve odağı olağandışı olan, ileri derecede kısıtlı, değişiklik göstermeyen ilgi alanları (Alışılmadık nesnelere aşırı bağlanma ya da bunlarla uğraşıp durma, ileri derecede sınırlı ya da saplantılı ilgi alanları vb.),
• Duyusal girdilere karşı çok yüksek ya da düşük düzeyde tepki gösterme veya çevrenin duyusal yanlarına olağandışı bir ilgi gösterme (Ağrı / ısıya karşı aldırmazlık, özgül birtakım seslere ya da dokulara karşı tepki gösterme, nesnelere aşırı dokunma ve koklama vb.)

Belirtilerin 3 Yaştan Önce Görülmesi:

Belirtiler erken gelişim (0 – 3 yaş) döneminde başlamış olmalı,

Toplumsal Belirginlik:

Belirtiler, sosyal alanlarla ilgili ya da diğer önemli işlevsellik alanlarında klinik açıdan belirgin bir bozulmaya neden olmalı,

Toplumsal İletişim Beklenenin Altında:

Toplumsal iletişim genel gelişim düzeyine göre beklenenin altında olmalıdır.

Otizm Spektrum Bozukluğunun Gelişim Dönemlerine Göre Belirtileri

Otizm Spektrum Bozukluğu, doğumdan kısa bir süre sonra bazı belirtilerle kendini göstermeye başlar. Bu belirtileri erken fark eden ebeveynler veya uzmanlar bebeğin gelişimini ivedilikle desteklerler. Bu belirtiler gelişim dönemlerine göre belirtilmiştir.

6 – 24 Ay Arası Belirtiler

• 6 ayı geçtiği halde başkalarına gülümsemiyor,
• 12 ayı geçtiği halde sesler çıkarmıyor,
• 12 ayı geçtiği halde adına tepki vermiyor,
• 12 ayı geçtiği halde işaret parmağını kullanarak isteğini belirtmiyor,
• 12 ayı geçtiği halde bay bay, alkış yapma gibi becerileri taklit etmiyor,
• 12 ayı geçtiği halde ce – ee gibi sosyal oyunlara tepki vermiyor,
• 16 ayı geçtiği halde tek sözcük kullanmıyor,
• 18 ayı geçtiği halde basit yönergeleri yerine getirmiyor,

24 – 36 Ay Arası Belirtiler

• 2 yaşını geçtiği halde 2 sözcüklü anlamlı cümleler kuramıyor,
• Ebeveyn ya da kardeşi kendisiyle oynadığında karşılık vermiyor,
• Sosyal oyunlara katılmak istemiyor,
• Senaryolu oyunlar oynayamıyor,
• Beslenmede aşırı seçici davranıyor,
• Rutinlerine aşırı bağlılık gösteriyor,
• Oyuncaklarla amacına uygun oynamıyor,