çocuğu gözlemlemeden şu iyi olur demem belkide yanlış olcak ama kendi çalıştığım öğrencilerle örneklendirerek yardımcı olmaya çalışayım.öncelik olarak otistik olanbireyler birbiriyle aynı özelliği göstermediği için var olan tepkilere yaklaşımları ve davranışları farklı olacaktır.öğretmek istediğim amaçlarım neyse o amaca uygun materyalleri sınıf ortamına veya oda ortamına yavaş yavaş bırakıyorum.alıştırma aşamasından sonra tanıma ve keşfetmesine izin veriyor,sonra öğretim sürecine geçiyorum.ama eğitim sürecimde 15 d. başlayıp süreyi artırarak devam ediyorumgenelde benim öğrencilerimde başlama aşamasında vurma ısırma ve çığlık atarak kendini yerlere atma vardıher davranışta gözlem çizelgesi oluşturdum sonra telkin yöntemini uygulamaya başladım şu an çalışmalarım bu şekilde devam ediyorum ve olumlu sonuç aldım.ama burda ilaç değişiminin arkasında davranışlarda farlılaşma olabiliyor. bu benim öğrencilerimde etkili oldu ama sizinkilerde olmaya bilir