kavram öğretimi

büyük küçük kavramını öğretemiyorum öğrendi sanıyorum erteasi gün karıştırıyor. sadece büyük üzerinde çalışıyoruz. nasıl bir yol deneyebilirim.

oğlunuzun genelleme yapabilesi için hangi kavramın hangi bildirimini öğretiyorsanız o kavramı farklı ortamlarda, farklı kişilerin varlığında farklı saatlerde doğal ortamda ve farklı materyallerle sık sık öğretim yaparsanız çocuğunuz o kavramı geneleyebilir. bütün bunlara rağmen geneleyemiyorsa ya öğretimde bir sorun vardır yada öğrenci o kavramı öğrenmeye hazır değildir demektir.

özel eğitimci arkadaşlar insanlar sizden yardım istiyor bazılarınız olayı anlamak yerine direk saldırıyorsunuz bu ne önyargı ya bu meslek sizin gibiler yüzünden insanlar bizden değil başkalarından yardım alıyor

AYŞE HANIM EVET SİZ BELİRTMEMİŞSİNİZ BU YÜZDEN DE GEREKSİZ YERE ELEŞTİRİ ALDINIZ SİZİN GİBİ ÇOCUĞUNA FAYDALI OLMAK ADINA ÇIRPINAN ANNELERE SAYGI DUYULUR UMARIM ÇABALARINIZIN KARŞILIĞINI ALIRSINIZ BİR MEİL ADRESİ BIRAKIRSANIZ SİZE DAHA AYRINTILI BİLGİ VERME İMKANIMIZ OLUR BEN DE BU YANLIŞLIK İÇİN SİZDEN ÖZÜR DİLERİM ANNELER BAŞ TACIDIR SEVGİYLE

arkadaşlar hepinize teşekkürler ama bazılarınız beni yanlış anlamış. Uzun zamandır siteye giremediğim için okuyamamıştım. Ben bir özel eğitimci değil sadece bir anneyim. bunu belirtmediğim için özür dilerim. Oğlum öğrettiğim zaman öğrenmiş gibi gözüküyor. ama genelleme yapamıyor.

Bu arada Marmara üniversitesinden Hasan Mert e tüm kalbimle katılıyorum.Okullar arasındaki ekol farklılığını çok net bir şekilde dile getirmiş.İstanbul Üniversitesi Eğitim bilimleri hocalarının kurduğu bir bölümden, aynı ekolden geldiğimizi o da kendi uslubu ili dile getirmiş Böylesi açıklamalar yüreklere su serpiyor gerçekten.Demek ki sorun özel eğitim öğretmenliği dışında eğitim felsefesine kadar gelip dayanıyor. saygılarımla

Kavram eğitimi konusunda belki taraflı sayabilirsiniz ama okul öncesi eğtimi alanların bilgilerini ve yaklaşımlarını daha insancıl bulduğumu söylemeliyim.Söz gelimi, "küçüğü" sesle animasyonla şarkıyla anlatmak mümkün. Yine özel eğitim öğretmenlerinin takıntısı olan bir tek kavram meselesine gelince.Gestalt tekniklerine karşı kürek çektiklerini hatırlatmak isterim. O küçük değil, o sarı değil tekniklerinin ise uygulamada en deneyimliler için bile ne hale geldiğini gördüm.Kalem çocuğun suratına sallaya sallaya "o değil" diyen bizim Davut kardeşimiz var mesela.Evet kavram olarak önce hayır sonra evet gelişir aklın yolu birdir ama okul öncesi eğitim ve normal çocuk görmeme bazen eğitimi insanlık dışı yapabiliyor.Selen hanımın ağzına sağlık"işi bilmeyen yapmasın".Site de Rehberlik vePsikolojik danışmanlık bölümleri artık mide bulandırıcı dereceye geldi.Suç onlarda değil ucuz diye onları alan rehabilitasyon merkezlerinde.Nasıl olsa veli anlamaz değil mi?

BİR MESLEK SAHİBİ KENDİ İŞİNİ YAPMAZSA ORTYA BU DURUM ÇIKAR İŞTE SİZİN ÇALIŞTIĞINIZ KURUMLARDA Kİ ÖĞRENCİLERE VE ONLARIN AİLELERİNE YAZIK AYRICA NASIL BİR YERDE ÇALIŞIYORSUNUZ VE SİZİ DENETLEYEN BİRİ YOK MU Kİ DAHA KAVRAM EĞİTİMİNİ BİLE BİLMEDİĞİNİZİN FARKINDA DEĞİLLER ,ÜSTELİK BEP PLANI FALAN DİYEMİYORUM Kİ ANLAŞILAN ONDAN DA BİR HABERSİNZİ MİLLİ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÇELİK BUNLARI OKUSADA MİLLİ EĞİTİM PLİTAİKALARININ ÜRÜNLERİNİ VE MEYVELERİNİ BİR GÖRSE GERÇEKTEN İÇLER ACISI BİR DURUM . BENİM DEĞERLİ ÖZEL EĞİTİMCİ ARKADAŞLARIM MESLEKTAŞLARIM YİNE İYİ İNSANLAR VE BURDA KAVRAM ÖĞRETİMİ İLE İLGİLİ SORULARI YİNE DE YANITLAMIŞLAR BENDE YANIT HAKKIMI KULLANAYIM BU İŞİ BİLMİYORSAN VE ÖĞRETMENSEN ORDA İŞİN YOK ARKADAŞIM BIRAK BU İŞİ SENDEN DAHA İYİ BİLEN UZMANLAR YAPSIN SEVGİLER

az kavramını nasıl öğretebiliriz

kavramların öğretiminde masa başında kalıplaşmış şeylerle değil ama dogaçlama yaparak yada dogal yöntemlerle bir deneme yapabilirsiniz isterseniz.

arkadaşım tümölçütbağımlıaraçlarınız ve analizleriniz varsa yapacağınız tek şey kullandığınız öğretimmateryalleriniçeşitlendirerekçocuğun daha fazlailgisiniçekecek ve gündelikyaşamından örnek materyal kullanarak eğitim öğretiminizidestekleyebilir ayrıcapekiştireçlerinizideğiştirebilirmisiniz.kolay gelsin. C.AliYÖRÜKOĞLU ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENİ

zİHİN eNGELLİLERE BİR KAVRAM YA DA BECERİ ÖĞRETİRKEN, ÖNCE ONUN ANALİZİNİN YAPILMASI GEREKİR. bÜYÜK KAVRAMINI ÖĞRETMEDEN ÖNCE büyük KAVRMININ ANALİZİNİN YAPINIZ ÖNCELİKLE..BUNU BİLİMSELLEŞTİRMEDEN ANLATICAK OLURSAM EĞER; ŞÖYLE SÖYLİYİM, YANİ ELİMİZDEKİ MATERYALLERDEN YADA ÇEVREMİZDEKİ ARAÇLARDAN NELER BÜYÜK, NELER KÜÇÜK ÖNCE ONLARI BİR BELİERLEYELİM..MESELA, KIRMIZI RENKTE PLASTİK BÜYÜK KALEM VE KÜÇÜK KALEM. MAVİ RENKTE PLASTİK BÜYÜK KALEM, KÜÇÜK KALEM, YEŞİL RENKTE VE SARI RENKTE..DAHA SONRA KALEM YERİNE BAŞKA BİR MATERYAL..DAHA SONRA BİR KALEM, BİRDE BAŞKA BİR MATERYAL..YANİ GİTTİKÇE ÇEŞİTLENDİRİYORUZ..VE HER ÖĞRETİMDE MUTLAKA ŞÖYLE SÖYLÜYORUZ: '' BU BÜYÜK, BU BÜYÜK DEĞİL!!!'' KOLAY GELSİN, İYİ ÇALIŞMALAR....

olcut bagımlı olcu aracıyla yanı obtyle ogretmeyi denedınızmı bı denersınız cok etkılı olacagını goreceksınız ayrıca cocugun buyk kucugu ogrenmek ıcın butun on kosullara sahıp oldugundan emınmısınz(bakma gosterme)

hasan bey güzel söylemişsiniz ancak çocuğun düzeyini bilmek gerekir diye düşünüyorum acaba çocuk kavram öğretimi aşamasına geldi mi? bu nokta çok önemli eğer çocuk söylediğiniz kavramları öğrenemiyorsa ya çocuğun düzeyi kavram öğretimi için uygun değldir yada yönteminiz yanlıştır. önce çocuğu mutlaka çok iyi bilmelisiniz düzey tespiti doğru olmalı eğer kavram öğretiminede geçilecekse çok sayıda farklı nesnelerden yararlanılmalı aynı zamanda gösterilen nesneler ilk etapta gerçekten büyük olmalı saygılarımla

Merhaba; zaten iki kavram birlikte çalışılmaz. İlk önce birini daha sonra diğerini çalışmalısınız. Mesela büyüğü çalışırken zıttını göstermek için "Bu küçük" demeyin "Bu büyük değil" ya da zıttını soracaksanız "Büyük olmayanı göster" demelisiniz. Ölçüt bağımlı ölçü aracı hazırladınız mı bilmiyorom ama hazırlarsanız yardımcı olacaktır. Bir de çocuğun performansı gözden geçirilmeli.Durumunuzu tam olarak bilmediğim için genel şeyler yazdım ama eğer daha fazla bilgi isterseniz elimden geldiği kadarıyla yardsımcı olurum.Kullandığınız materyaller de önemli çocuğun kafasını karıştırıcı olmamalı ve tam net olarak kavramı ifade etmeli. Kullandığınız dil önemli oyunlaştırarak çalışın, kavram üzerinde kısa şarkılar söyleyin, bunu kendiniz kafanızda tasarlayın profesyonel bir şarkı olmasına gerek yok elbettte. Materyalleri konuşturun "Ben büyüğüm bak vs."ya da"Ben büyük değilim" gibi. Kolay gelsin

büyük küçük kavramını öğretmek için yeterli potansiyel var mı bilmiyorum.sizde de bir eksiklik olabilir.yani bu iş için yeterli donanım ve bilgiye sahip misiniz bilmiyorum.öncelikle büyükten başlamak mantıklı ve gerekli bir yöntem.özel eğitimin (aslında eğitimin genelinde) sadece sözel dilin kullanımı son derece yanlış bir tutumdur.bu iş üzerinde çalışmış veya eğitim almış iseniz bunu sizinde bildiğinizi tahmin ediyorm.bütün kavramları olduğu gibi büyük kavramını da vücut dilinizi kullanarak öğretme yoluna gittiğinizde olumlu sonuç alacağınıza inanıyorum.tabi bu iş için yaratılmış olmak da önem taşımayan bir konu değildir.ÖĞRENEMEYEN ÇOCUK YOKTUR,ÖĞRETEMEYEN ÖĞRETMEN VARDIR. HASAN MERT.M.Ü ÖZEL EĞİTİM BÖL.