bir otistiğin annesiymişim

Ayşen Hanım, Öncelikle özel gereksinim alanları içerisinde her yöne çekilmeye ve maddi ve manevi sömürülmeye en müsait alan otizmdir. Her yaklaşımı birden fazla sorgulamanız gerekir. İlk olarak çocuğumuz için bir tanılamadan bahsedemeyiz,çok erken. Hiç bir öğretmen de tanılama bölümüyle ilgili olarak karar mercii değildir. tıbbi tanılama boyutu tıbbı ilgilendirir. İkinci konu ise çocuğumuzda bir özel eğitim gereksinimi olduğunu biliyoruz. En kısa zamanda okul öncesi özel eğitim birimlerini, güvenilir özel eğitim merkezlerini, otizm tanısı konulursa bağımlı ya da bağımsız oçemleri araştırın. En uygun ve güvenilir olanına karar verin ve eğitime başlayın.Tercihiniz özel eğitim öğretmeni olursa daha çok fayda göreceğinize inanıyorum.Hepimiz biraz farklıyızdır.Kolay gelsin....

size katılıyorum tarsusta bir rehabilitasyon merkezinde çalışıyorum benim de bir öğrencim için bahsettiğiniz befendinin önerdiği yöntemi uyguladılar ve çocuklarından şimdi okuma-yazma bekliyorlar(eğitim almadan önce ekolali konuşma vardı 4.yılımız ve konuşması gayet iyi)ben onlara okuma-yazma öğrenmesinin çok zor olduğunu anlatırken şimdi onlar tedavi olduğu için okuma yazma öğreneceğini savunuyorlar.Saygılarımla

Benim o reklamlara yazdiklarimin hepsini sayfalardan bulabilirseniz, ben kaynaklarimi gosterdim. Ben demiyorum, bilim diyor AIT faydasiz diye. Secmek ailenin secimi ama faydasi olmayan bir yontemin bu kadar her sayfada cirkin sekilde devamli reklaminin yapilmasi bu sitenin kurallarina da aykiri en basitinden, etik kismina girmeyecegim bile. AIT le ilgili en iyi yayin amerikalilarin TV programlarini izlerken okuduklari Readers' Digest denilen haftalik el kitapcigi. Benim yazdiklarimsa bilimsel makalelerden alinma. Arastirin gorun, ondan sonra kisileri bilgisizlikle itham edin.

Hepsi burda seçmece Hiperbarik Oksijen, Ağır Metal atılımı,AIT,Yunuslar,Atlar,Diyetler mucizevi tedavi yöntemleri seçmece hatta Adanalı karpuzcuların dediği gibi kesmece. Yeter artık umut tacirliği yaparak cep doldurmak, bunu yaparken insanları özel eğitimden farkında olmadan uzaklaştırmak insanlığa sığan yaklaşımlar değildir. Sert oldu biraz farkındayım ama bu uygulamalara bağlanan umumutların kaybolmasından sonra bu aileleri toplarlama görevi ine bizlere bırakılıyor. Cem Kınacı'nın öğrencime söylediği sizin çocuğunuzun tedavisi tamamlandı. Şu anda anasından doğmuş gibi beyni tertemiz bundan sonra iş eğitimcinize düşüyor deyip aileyi bize yönlendirdi. Aile çocuğumun bişeysi yokmuş konuştur artık diyor. Lütfen yeter....

Otizm denilen yapı dışında aileler uzmanlara danışıyor. Otizm dışında ailelerin uzman olduğu başka bir sendrom yok.Dayanışma elbet çok önemli ve olmalı ama hergün mailimde bir aile "size yardımcı olayım bilgimi paylaşın" diyor."Otizm" ailesi ile de ayrı bir dünya.Kanner'ın aile ölçeklerini sunmak bir eğtimci için neredeyse yakılmakla eşdeğer.Bizler de bildiklerimizi anlatıyoruz.Bunun dışında normal eğitim yolları yönlendirmeler varken AİT yoluna gitmek elbette tercih.Doğru bir tercih değil desek de gidiliyor.Çalıştığım bir rehabilitasyon merkezi vardı.Sahibi de meşhur bir hanımdır,yaygın gelişimsel bozukluğu olan oğlunu öne sürer ben de kullanacağım deyip AİT ,ya da mısırlı bir doktorun mucizevi bir ilacını satar oğlunu ne eğitime sokar ne de o sattığı mucizevi ürünleri verirdi..O da uzman.Kol kırıklarında çıkıkçıya gitmeyi önerebilir miyiz?Ne ki aileler aynı sendromu yaşıyanlara daha çok güveniyor Eğitimden ne beklendiğini mi konuşmalıyız yoksa. Ne dersiniz? saygılarımla

Türkiye de Şermin Ataman ve Gülçin Vardarcı isimli anneleri artık duymayan kalmamıştır.Lütfen bu yöntemi onlara sorun ve bilgi alın.İnsanların yararlanacağı ve fayda görebileceği alternatif yöntemler hakkında lütfen tam olarak bilgi sahibi olmadan burada kesin ve net cevaplar verip yorumlarda bulunmayalım.Bu kadar ucuz olmamalı bazı şeyler.Elbette yöntemlerin reklamı yapılacak ki insanlar araştırsın ve bilgilensin. Ben yönteme inanıyorum,mükemmel sonuçlarını gördüm çocuklarda.Saygılar...

AIT yöntemi uygulamaya kalksanız bile çok zaman alan süreç ve bu konuda Tahir beye katılıyorum.bunun yerine otistik çocuklarımız için daha etkili yöntemler var.Ama şu yöntem ve teknik sizin çocugunuza uygun demek te çok yanlış olur.

Bir sure once bir uye AIT yonteminin reklamini yapipi duruyordu, bir suredir sesi cikmiyor. Ona yazdigimi size de soyleyeyim, belki gormemissinizdir, AIT yontemi hakkinda bilimsel delil yok. Dunyada 450 tane merkez varmis... Olsun bu demek degildir ki bilimsel olarak ispatlanmis bir yontemdir. Konu hakkinda 2001 den bu yana yapilmis calisma bile yok neredeyse. Onu hakkindaki en ciddi yazilardan biri, yada meshur olmasini saglayan yazi, "Reader's Digest" denilen magazinsel/ ciddiyeti olmayan, yazar kasa kenarlarinda satilan cinsten bir dergicik. Yani sokaga atacak paraniz varsa deneyin ama onun disinda AIT bilimsel dayanagi olmayan bir yontemdir.

Özellikle sizinle irtibata geçmek istiyordum, iyi oldu. Yazınızı tatilde olduğumuzdan geç okudum. Harika,herkesin zevk aldığı bir tatil oldu. Oğlum tatilde her akşam çocuklarla mini diskoda idi. kendiliğinden sıraya geçiyordu, oyunlara katılıyordu. Ama yine de yemek zamanları onu masada oturtmak bir hayli zor oluyordu her zamanki gibi...Size sormak istediğim: Kelimeleri belli bir sırayla, sık sık tekrarlamak ve arkadan bizim de söylememizi ısrarla beklemek otizm harici bir durumda görülebilir mi? ve Yazdıklarınızdan AIT' in gerekli olmadığını mı anlamam gerekiyor? çok teşekkürler...

Sayın ibrahim öztuncur gerçekten işitsel ayrımlaşmanın önemini vurguluyor.Ne ki işitsel ayrımlaşma için Aİt kullanmak ve kullanımını özendirmek en ezından mesleki etik açıszından doğru değil gibi .Eğitsel olarak yapılacak duyu bütünlemesi çalışmalarında verilecek zaman ve emeği zevkli hale getrmek için yapılacak çabalar ait gibi bir gösteri ile eşitlendiğinde konunun önemi azalıyor.

merhaba, benim de 4 yaşında PDD-NOS tanılı bir oğlum var. Çok fazla seçenek ve çok fazla kaynak gerektiren uzun bir yolculuktayız. İşitsel eğitimin ana olarak fayda getirdiği çocuklar işitsel açıdan ses ayrıştırmada sıkıntı çeken çocuklar. Çocuk size bir şey anlatırken ya da siz ona anlatırken, dışarıdan geçen bir kamyon sesine ya da eşinizi açtığı musluk sesine takılıp onun kendi anlattığı şeyden ya da sizin anlattığınız konudan önemsiz bir ses olduğu ayrıştıramıyor. Bu da konsantrasyonunu dağıtıyor. Önerim duyu bütünlemesi konusunda uzmanlaşmış bir eğitimciden, çoğu eğitim merkezinde böyle bir yetkinlik yok bu arada , bir görüş almanız. İstanbul'da Gülçin Yeğen'i tavsiye edebilirim. Birçok aile ve çocukla karşılaşmış birisi olarak iyi bir noktadan başladığınızı ve yoğun bir çabayla çabuk yol alabileceğinizi düşünüyorum hepimize kolaylıklar ibrahim öztuncer

Ertan Bey, yeter ama yaptiginiz reklam. Musteri toplamaya mi calisiyorsunuz yoksa yardim mi etmeye calisiyorsunuz. Verdiginiz bilgiler devamli reklam kokuyor, ve isin tadi gittikce kaciyor. Her yere ayni seyleri tekrar tekrar yazarak da kisileri gereksiz yere mesgul ediyorsunuz.

işitsel bütünleştirme egitimi müzik allt yapısını kullanarak bir cihaz yardımıyla çeşitli frekansların orta kulak yoluyla beyne iletilmesini amaçlar bu sesler beyin plastisitesine baskı yapar plastisite mükemmel bir yapıdadır ve değişimleri hemen kabullanmaz.Zira günlük yaşantımızda anlık değişimlere pek fazla reaksiyon göstermeyiz bunun için süreklilik gerekir bunun içindir ki işitsel bütünleştirme egitimi 10 günde 2 kere 30 ar dakikalık periyotlarla yogun olarak uygulanır ve beyni ikna etmek için sürekli çabalar.Aynı zamanda bu sinyaller vestibüler(denge)sistemini uyarır denge sistemi duygusal oluşumun kontrol merkezidirve beyincik vestibuler sistemle sürekli iletişim halindedir.AIT uygulamalarıyla denge,motor becerileri,koordinasyon,yön bulma hissi artar. Endişeler azalır. AIT çabuk kavramayı ve ifade edici dili geliştirir. www.isitselegitim.com

MERHABA Ayşen Hanım AIT uygulaması için 3 yaş sınırı vardır.ayrıca kulaklık kullanımı için herhangi bir ilaç uygulaması yoktur. Özel egitime ihtiyaç duyan çocukların aileleri bu yöntemin acısız,baskıcı olmayan ve ilaçsız şaşırtıcı ve çok güçlü bir çözüm yolu oldugunu söylüyorlar. iyi günler...

ilk mesajlarımda bahsettiğim gibi oğlumuz 4 yaş 9 aylık. iştsel bütünleştirme eğitimi uygulaması için yaş sınırı var mı? Eğitim esnasında kulaklık takmak istemeyen çocuklar için ilaçla müdahale yapılıyor mu?Teşekkürler...

bizler bu yöntemi aynı zamanda uyguluyoruz bildiğiniz gibi AIT dünyanın bir çok yerinde başarılı bir şekilde uygulanıyor ve bir çok yetişkin ve çocuga yardım ediyor www.isitselegitim.com sayfası çok kısa bir süre sonra çok daha fazla bilgi ile güncellenecek teşekkürler

İŞİTSEL EĞİTİM İLE İLGİNİZİ MERAK ETTİM.AKADEMİK BİLGİNİZ VAR MI YA DA UYGULAYICI MISINIZ? BENİM GİBİ İNTERNETTEN Mİ ÖĞRENDİNİZ?

AIT in yardım edebildiği özel durumlardan bazıları : Duyma ve dinleme yeteneginin gelişimi Anlama yeteneginin gelişimi Sosyal etkileşim gelişimi Dikkat artışı gelişimi Yönergeleri izleme kabiliyeti gelişimi Kurgusal fikir yetenegi gelişimi Duyusal alan gelişimi Koordinasyon ve denge gelişimi Anlamlı dil gelişimi(açık,anlaşılır ve tatmin edici) Rahatlıgın ve sakinligin artması İşitsel girdi anlamının artması Ses ayrıştırılmasının artması Okul performansının artması Toleransın artması ve hassasiyetin azalması Duyusal yüklemede azalma Dokunma hassasiyetinde azalma Daha sakin bir mizaç Endişelerin azalması www.isitselegitim.com

aynı bölgeden olduğumuz için beni yanıtlarsınız diye umut etmiştim. Sizden öğrenmek istediğim şeyler var. cevaplarsanız mutlu olurum.Saygılar...

Aynı çocuk psi. nin dediği gibi özel eğimcimiz de otistik olma ihtimalini düşük bulup, % 5 otistik belirti gösteriyor diyebilirim dedi. durum böyle olunca ümitleniyorum, çocuğu görünce evet bu da uyuyor deyip tanının doğru olabileceğini düşünüyorum. Yazılanlara bakınca çoğumuzun konuyu araştırdığını ve denemeler yaptığını anlıyorum. acaba ben yetersiz mi kalıyorum diye düşünüyorum. unuttuğum bir çok şey vardır eminim.ben tekirdağ Çerkezköydenim. Buralarda Özel eğitim merk. de sınırlı. 6 yaşına kadar neyi nasıl, ne kadar yapabiliriz onun derdindeyim. görüşmek üzere...