Soru-Cevap

Yatalak çocuklar için grup dersi yaptığım zaman konu sıkıntısı çekiyorum devlet bunlara 6 saat bireysel 4 saat grup şart koyuyor haydi bireyselde bir şeyler yapıyorum fakat grupta çok zorlanıyorum. ayrıca çocuklar türkçeyide bilmiyorlar yardımcı olabilir misiniz? Saygılarımla...

EVET OGEDO BEYİN DEDİKLERİNE KATILIYORUM SEVGİLİ ARKADAŞIM SEN ÖĞRENCİERİNLE NASIL İLETİŞİM KURABİLECEĞİNİ İYİ BİLİRSİN BAŞARILAR ...

Değerli meslektaşım, bir kaç sorum olacak yardımcı olabilmemiz bu sorulara vereceğiniz yanıtlarla daha mümkün olacaktır. 1. Çocuklar herhengi bir görsel etkinliği (klibi, çizgi filmi...vb.) takip edebiliyor mu? 2. İçlerinde ellerini hareket ettirebilen var mı, kaç tanesi? 3. Hiç mi tepki yok? (içlerinden en azından bir-ikisi herhengi bir tepki veriyor mu?) 4. Müziğe tepki veriyorlar mı? Nasıl?

TEŞEKKÜRLER..

Bahsettiğin özelliklere sahip öğrencilerle grup eğitimi yapmak gerçekten zordur.Böyle bir durumda eğer öğrenciyle gerçekten hiçbir şey yapılamıyacaksa grup eğitimi verilmeyebilir.Ama ufak bir iletişim kıpırtısı varsa çocukların birbirini farketmeleri için etkinlikler yap.Şundan emin ol onlar mutlaka hissederler.Bizim işimiz zor,yola devam...

Değerli Arkadaşlar eğitim adına fikir almak istedim; fakat çok az fikir beyan edildi. fakat Zehra PAZARlı gibi "YAZIKLAR OLSUN ÜLKEME" desem yüzlerce cevap gelecek, yüzlerce insanın yüzlerce fikri olacak.................... Sayın Esin ESER, ben bu sayfada yeni bir konu açıp bir şeyler öğrenmek istedim; fakat siz benim konu açtığım sayfaya girip, siz de orada bir soru sorup konuyu dağıtmışsınız. Biliyorum siz bunu bilmeden yaptınız...

Pika görülen çocuklarda oral aktivite fazlalaşır ve bununla birlikte tırnak yeme , parmak emme görülür. Bu çocuklarda bağımlılık gereksinimleri ve agresif duyguları fazladır Pika’nın görülme sıklığı %10 dur. Ağır duygusal yoksunluk yaşayan ya da terkedilmiş çocuklarda daha sık görülüyor. Sıkıntı , anksiyete ve depresyonun pikayı alevlendirdiği bulunmuş. Mental retarde bireylerde pika çocukluk çağında başlar ve orta yaştan sonra azalabilir. Bu grupta pika mental retardasyonun ağırlığı ile ilişkilidir. Saygıyla...

Selamlar, Bu durum yeme ve beslenme bozukluğu altında değerlendirilecek bir durumdur. Psikolojide PİKA olarak adlandırılır. Size genel bir bilgi aktaracağım. Umarım biraz da olsa yol gösterici olacaktır. Pika (Yenilmeyen Maddelerin Yenmesi) Besin değeri olmayan maddelerin devamlı olarak yenmesidir. Çocuklarda kâğıt, pastel boya, zamk, pislik, ağaç, çeşitli amaçla kullanılan boyalar, dışkı, toprak veya herhangi başka nesneleri yiyebilir.Genellikle 2-3 yaş civarlarında ortaya çıkar. Bu bozukluğun ortaya çıkma nedenleri çok boyutludur. Çocuklar dünyayı tanımak için o dönemlerde her şeyi ağızlarına götürürler. Bu yüzden pikayla ayrıştırılması gerekir.

tesekkür ederim sevim şen

kaç öğrenciniz var ve çocukların mental durumlarınıda öğrenirsek eminim size yardımcı olabaileceğiz..

Arkadaşlar verdiğiniz bilgiler için teşekkür ederim. Ben orada bireysel de çocukla çalıştığımı grupta da çalışıyorum demedim ki... şunu dedim hadi bireyselde bir şeyler bulup çalışıyorum; ama grupta çok az şey yapabiliyorum dedim. çocukların özellikleri. ** çocukların çok azı oturabiliyor o da destekle. **Çocuklar Türkçe bilmiyor Arapça ya da Kürtçe konuşuyor ya da anlıyor. ** çocuklar tepkisiz duruyor. vs. Saygılarımla...

doğru davranışları yiyecekle pekiştirmeye devam edin bence. tabi ailenin de psikolojik desteğe ve davranış değiştirme tekniklerini öğrenmeye ihtiyacı var.

arkadslar pekı benım bır öğrencım var camaşır suyu deterjan domestos içiyor ıslak mendıl yıyor,tencere demlık kemırıyor mutfak dolaplarını kemırıyor vsss .aklınıza gelebılecek seyler *gormezden gelme *sekıl verme *uyusmayan davranışalrın ayrımlı pekıştırılmesı *bıktırma hepsını uyguladık ayrı zaman dılımlerınde ama sonuc alamadık doktora kansızlık demır eksıklıgı vb.gbı testlere gonderdık sonuc temız cıktı bır fıkrı olan var mı bu konuda aklına bırsey gelen varsa yazarsa sevınırım

''zaten bıreyseldde yaptıgını grupta yaparsan grubun anlamı kalmaz ''derken tabıkıykı bıreyselde yapılan grupta yapılmaz demıyorum ama grubun amacı farklı olmalı bence :) bılgılerınıze

selver arkadasıma katılıyorumm grup derslerı cocuklarımızın sosyalleşmesı ıçın ıyı bır olanak,zaten bıreyseldde yaptıgını grupta yaparsan grubun anlamı kalmaz cocuklarının durumu tam olarak ne ne yapabiliyorlar acık yazarsan daha ıyı olur ama sana tavsıyem biz daha cok grup satlerınde bedensel engelli oturabılen cocuklarımıza okul içi etkınlıkler dışında sınema tıyatro dısarda yemek yeme,----gecıcı olarak aldıgımız tekerleklı sandelyelerle gezı ve buyuk marketten alışverı yapma (hem grup hem bıreysel)-- vb bircok etkınlık k duzenlıyoruz hem cok mutlu oluyorlar hemde cok faydası oluyor degik ortamların ve kişilerin tabıykı okuldada yapabılecegın bırcok sey var ama COCUKLARININ ÖZELLİKLERIINI BILMEK LAZIMM

grup dersleri bireyi sosyalleştirme amacı taşır. kendi aralarında diyalog yardımlaşma vb sosyal becerileri yapamayacak düzeyde ise ve sizce de grup derlerinden alabilecek bir şeyleri yoksa grup dersi vermek zorunda değilsin sadece bireysel dersleri faturalandırırsınız... tabi çocukların özelliklerini tam olarak yazmadığınız için ben size yapılabilecek en son şeyi yazdım. benim çalıştığım kurumda bedensel engeli olan ama oturabilen öğrencilerle farklı ve güzel etkinlikler yapılabiliyordu biraz daha açık yazarsanız sanırım daha çok yardımcı olabileceğiz...