Soru-Cevap

SARP BEY,

İLGİNİZ İÇİN ÖNCELİKLE TEŞEKKÜR EDİYORUM.ÖĞRENCİM İLERİ DERECEDE İŞİTME ENGELLİDİR.BERA TESTİNİN SONUÇLARI 90 dB ÇIKMIŞTIR. BEN İSTANBULDA ŞALIŞIYORUM. KURUMUMDA DOĞAL-İŞİTSEL-SÖZEL YÖNTEMLE EĞİTİM VERİLMEKTEDİR.BU NEDENLE ÖĞRENCİM HEM SÖZEL DİLİ HEM DE İŞARET DİLİNDE MALESEF GERİ. KONUŞMADA RİTMİ YAKALAMAKLA BİRLİKTE ANLAŞILIRLIĞI ÇOK DÜŞÜK.TEK KELİMELİK CÜMLELER KURABİLİYOR.SORULAN BASİT SORULARI CEVAPLAYABİLİYOR.ASLINDA TANI KOYMAK BENİM ALANIM DEĞİL. EN AZINDAN OTİZMDE . BEN BUNU BİR UZMANIN YAPMASINI İSTİYORUM. AYRICA SINIFIMDA 9 ÖĞRENCİ VAR. BU ÖĞRENCİM GRUBA UYUM SAĞLAYAMIYOR.EĞER GERÇEKTEN ÇOCUĞUM OTİSTİK İSE BU YÖNDE EĞİTİM ALMASININ DAHA DOĞRU OLACAĞINI İŞİTME EĞİTİMİNİN DE DESTEK OLARAK VERİLMESİ GEREKTİĞİNİ DÜŞÜNÜYORUM. FAKAR DAHA ÖNCEDE BELİRTTİĞİM GİBİ UYGUN BİR KURUM BULAMADIM . 3 YILDIR ARIYORUM. UMARIM BİR YER BULABİLİRİM . YİNEDE ÇOK TEŞEKKÜRLER...

SARP BEY

TEKRAR TEŞEKKÜR EDİYORUM. EĞER SİZDE İSTANBULDAYSANIZ AİLENİN SİZİNLE TEMASA GEÇMESİNİ İSTERİM. ORTAK BİR ÇALIŞMA YÜRÜTEBİLİRİZ. ASLINDA DÜNKÜ YAZIM ÖĞRENCİMİN SADECE İŞİTME ENGELİNİ AÇIKLAYICI BİR YAZIYDI. ALDIĞIM EĞİTİM VE OTİZM HAKKINDA OKUDUĞUM KİTAPLAR BANA ÖĞRENCİMİN OTİSTİK OLDUĞUNU DÜŞÜNDÜRDÜ, AİLE İLE GÖRÜŞEBİLMENİZ İÇİN TELEFONUNUZU YADA KURUMUNUZUN ADINI VERİRSENİZ SEVİNİRİM. 

Gerek otizm gibi nöropisişik bir durumda gerek görme ya da işitme duyularında kayıplar gözüken olaylarda zihin engeli ile karşılaşma olasılığı her zaman vardır.Bunca yüksek bir işitme engelinin olduğu durumda zayıf da olsa ritmin bulunması otizmden çok engeli düşündürüyor.Otizmde yalnızca işitme duyusunda bir kayıp olmaz .Beş duyuda birden dengesizlik sözkonusudur.Yeme problemleri ya da yemekte takıntılar aşırı acı ekşi gibi tatların arayışı vardır.Dokunma duyusu ile ilgili olarak sorunlar vardır ya kendine dokundurtmaz ya da hiperaktivitede olduğu gibi dokunsal teması çok sever adale gerginlikleri vardır.Tüm duyularda ayrımlaştırma yoktur.Genelde bütünsel algılar .Hiperaktiv yapı da da bütünsel bir algı görülmekle birlekte otizmdeki daha çarpıcı bir dengesizlik taşır.Vucudun butunsel çalışmasında ritm gerek kaba devinselde gerek ince devinselde düşüktür.Tempolu koşmak  ve kalem ile basit bir ritmi tutmak kaba ve ince devinsele bağlı ritmlere örnek olabilir.Psikolojik anlamda aşırı bir utanç ,çizgi çizerken utangaçlık hali gözlerin sonsuzda bir yere bakması ,göz temasının düşük olması gibi kişisel özellikler gösterirler.Yine de tanımınızdan çok otizmi gösteren bir sonuç çıkartamadımÇocuğunuz otistik ya da zihin engelli de olsa sınıfınızda kalmasının onun eğitimi için iyi olacağı kanısındayım .Ek bir yardım gerekirse ailenin başvurabileceği uzmanlarla yardım alıp eğitimine devam etmeli.Artık böylesi duygu durumu farklılıklarında ayrımdan çok kaynaştırma tekniği daha benimseniyor.Ne ki tüm eğitim kesimlerinde kaynaştırma tekniğinin rehberlik desteğinin eksikliği karşında öğretmenleri bir çıkmaza soktuğu da bir gerçek .Eğer yardım gerekiyorsa elimden geleni yapabilirim

çalışmalarınızda başarılar