Soru-Cevap

Herkesten ricam deneyimli kişiler burada bildiklerini aktarırlarsa bep hazırlamakta sıkıntı çeken arkadaşlara yardımcı olmuş olacağız.Ben başı çekmek istedim.Madem amacımız eğitimde kaliteyi yükseltmek bunun için önce eğitimcinin iş gücünü arttırmamız gerekiyor.Bu konuya ilgilerinizi bekliyorum.Şimdiden herkese teşekkürler

konuşma eğitimi için kullanılanprogramda işitme ve dinleme eğitimi,konuşma seslerini ayırt etme ,dinleme becerilerini geliştirme gibi lisan eğitiminde gerekli becerilerin geliştirilmesi var birde bunların alt basamakları konuşma eğitimi için yine alıcı dil bercerilerini geliştirme ve verici dil becerileri sanırıyorum öğretmenler bu programın basamaklarını beple hazırlayamıyorlar rehabilitasyon merkezlerinde görev yapan öğretmenler için de en önemlisi bu ama milli eğitimde görev yapmış olsalar hayat bilgisi türkçe ve diğer derslerden tabii bep hazırlarlar zaten en kolayı da bu bu konuda yardıma ihtiyaç duyduklarını düşünüyorum

sanırım bep ile ilgili yanlış anlaşılan bişey var bep isteyen öğretmenler rehabilitasyon merkezlerine konuşma terapisi için gelen çocuklara yardım amaçlı istiyorlar bunun ses eğitimi dinleme eğitimi işitsel algı sıra alma ortak ilgi vokalizasyon çalışmaları gibi pekçok şey var ayrıca nir diğer önemli konuda coclear implantlı çocukların eğitiminin biraz daha farklı olması bu anlaşılırsa sanırım daha iyi olacak .coclear implantlı çocuklar için alacağınız bildirimler daha farklı olacaktır. Zaten rehabilitasyon merkezlerinde hayat bilgisi türkçe gibi dersler daha çok grup eğitimlerinde uygulanıyor ve en kolayı da bu derslerden bep hazırlamaktır konuşma eğitimi programı herkeste yok bunun için bep hazırlamak daha zor .İlgilenen arkadaşlara bu doğrultuda yardımcı olmanız çok daha doğru olacaktır .

Bunların yanında unutulmaması gereken bir durum vardır.Her zaman hayat bilgisi konuları esastır.Türkçe ve diğer dersler ya da ses çalışmaları hayat bilgisiyle ilişkilendirilir.Bu nedenle BEP hazırlarken öğrenme hedefiniz hayat bilgisi konunuz,ilişkilendirme konularınız diğer dersleri kapsamalıdır.Örneğin öğrenme hedefim evim bölümleri ise ilişkilendirme konum türkçe yani konuya ilişkin hikaye bakma ya da sıralı kart bakma olabilir.Bunun sonrasında aktivitede hikayeye ilişkin serbest resim ya da sıralama defteri olabilir.Bunun sonrasında da değerlendirme ölçeğim serbest resme ilişkin cümle oluşturma ya da sıralama defterinin resimlerine ilişkin cümle oluşturma olabilir.Kısacası ana hedef hayat bilgisi olmalı ve diğer derslerle ilişkilendirilmelidir.

BEP hazırlarken bu yıllık planı baz alarak çocukla bir yıl boyunca geleceği her derste çalışmayı planladığımız konuları bilgi ve becerileri,ayrıca bu derse ilişkin yapılması planlanan aktiviteyi(ki burada bireysel farklılıklar devreye giriyor.Mesele aktivite sınır içi boyama olacaksa çocuğun kas gelişimi bunu yapmaya hazır bulunmalıdır)En son aşama da değerlendirme ölçeğidir.Her derste gerek sözlü gerek yazılı mutlak bir değerlendirmemiz vardır.Bu ölçeği plan dahilinde önceden belirlememiz gerekmektedir.Bu neden önemlidir?Diyelim çocuğa çalışma kağıdı vermeyi düşünüyoruz.Bu değerlendirme ölçeğini çocuğun seviyesine göre önceden hazırlamamız gerekmektedir.Çünkü çalışma kağıdı da bireysel hazırlandığında kullanılması gereken bir araçtır.

Öncelikle verdiğiniz bilgiler için teşekkür ediyorum.Konuyu açıp da konu hakkında bişeyler söylemeden geçmek istemedim.Biz ne yazık ki bilgilerimizi paylaşmayı seven insanlar değiliz.Bu konuya gösterilen ilgiden de anlayabiliriz bunu.Ancak ben hiçbir zaman öyle olmak istemedim. Öncelikle bep hazırlanmadan önce çocuğun genel olarak seviyesini bilmeli ve kişisel özelliklerini değerlendirmeliyiz.Sonrasında çocuk için öncelikle bir yıllık plan hazırlamalıyız.Çocukla bir yıl süresince paylaşılacak bilgi ve becerileri yıllık planda belirlemeliyiz.BEP ise hazırladığımız yıllık planın genişletilmiş ve ayrıntılandırılmış halidir ve ikisi arasındaki fark yıllık planın aşağı yukarı aynı düzeyde olan bireyler için kullanılabileceğidir.Örneğin bir sınıf için bir yıllık plan hazırlanabilir.

BİREYİN PERFORMANSI,BEKLENTİLERİ,DİL BİLGİ ...SEVİYESİ GÖZ ÖNÜNE ALINMALI HER BİREYİN BİR TAKIM BİLGİLERİ ÖĞRENEBİLECEĞİ GÖZ ÖNÜNDE TUTULMALI.HER DERS İÇİN AYRI AYRI HAZIRLANMALI.GERÇEKÇİ BEKLENTİLERE, HEDEFLERE YER VERİLMELİ. BAŞLANGIÇ OLARAK BU KONULAR ESAS ALINABİLİR. TEŞEKKÜR EDERİM.