Öğretimsel Hedefler

Bireyin doğumla başlayıp yaşamının öğretim ortamlarında geçtiği dönemlerde bir takım öğretimsel amaçlar kendisine kazandırılması amacıyla belirlenir. Zihinsel engelli bireyler de tüm diğer akranları gibi bu öğretimsel hedefler doğrultusunda geliştirilmek durumundadır. Aşağıda bireyin erken çocukluk döneminde başlayıp ilköğretim döneminde devam eden ve yaşam için gerekli olan öncelik olarak da işlevselliği geçerli olan becerileri göreceksiniz. Bu hedefler aynı zamanda zihinsel yetersizliği olan çocuklara neler öğrtiliyor? sorusunun da bir cevabı durumundadır. Temel olarak ifade edilen bu basamaklara daha yüzlercesi eklenmesi mümkündür ancak ben biraz özet geçmek istedim. Faydalanabilmeniz temennisi ile...

• Taklit edebilme becerisini kazanma
• Dinleme becerisini kazanma
• Sesin geldiği yönü anlama becerisini kazanma
• Sözel yönergeleri kavrama becerisini kazanma
• İşitsel uyaranlara dikkatini yöneltme becerisini kazanma
• Tekrarlanan sesleri taklit etme becerisini kazanma
• Ayırt etme becerisini kazanma
• Dikkat süresinin uzatılması becerisini kazanma
• Yönergelere uygun davranış becerisini kazanma
• Vücudunun bölümlerini gösterme becerisini kazanma
• Benzer kavramının kazanma
• Farklı kavramının kazanma
• Gruplama becerisini kazanma
• Basit şekilleri taklit edebilme becerisini kazanma
• Büyük-küçük kavramının kazanma
• Basit bul-yapları takma becerisini kazanma
• Eşleştirme becerisini geliştirilmesi
• Ana renk kavramının kazanma
• Yordama becerisini kazanma
• El becerilerini geliştirme
• Basit çizim becerilerinin kazanma
• El-göz koordinasyonunun kazanma
• Öz bakım becerilerinin kazanma
• Sosyal uyum becerisini kazanma
• Dinleme ile ilgili kurallara uyma
• Dinleme becerisini geliştirme
• Hikayeyi dinleme
• Kendini ifade etme ile ilgili becerileri geliştirme
• Görsel algı ile ilgili becerileri ayırt etme
• Görsel algı ile ilgili becerileri eşleştirme
• Görsel algı ile ilgili becerileri sıralama
• İşitsel algı ile ilgili becerileri ayırt etme
• İşitsel algı ile ilgili becerileri eşleştirme
• El-göz koordinasyonunu geliştirme
• Kas kuvveti ve koordinasyonunu geliştirme
• Yazıda kullanılan belli başlı araç-gereçleri ayırt etme
• Kalın kavramını bilme
• İnce kavramını bilme
• Uzun kavramını bilme
• Kısa kavramını bilme
• Büyük kavramını bilme
• Küçük kavramını bilme
• Benzerlik kavramını bilme
• Farklı kavramını bilme
• İçinde kavramını bilme
• Dışında kavramını bilme
• Üstünde kavramını bilme
• Altında kavramını bilme
• Az kavramını bilme
• Çok kavramını bilme
• Uzakta kavramını bilme
• Yakında kavramını bilme
• Önünde kavramını bilme
• Arkasında kavramını bilme
• Yanında kavramını bilme
• Dolu kavramını bilme
• Boş kavramını bilme
• Görsel algı becerisini geliştirme
• İnce kas becerisini geliştirme
• El-göz koordinasyonunu geliştirme
• Belli bir amaca yönelik etkinliği başlatma ve sonlandırma becerisini kazanma
• Okuma yazma eğitimine geçiş için gerekli olan ön hazırlığı kazanma
• Neden – sonuç ilişkisi kurma becerisi kazanma
• Görsel ve işitsel belleği geliştirme
• Kurallara uygun kalem tutma becerisini kazanma
• Somut ve soyut düşünme yeteneğini kazanma
• Okuma yazma becerisi kazanma
• Dört temel işlem ve basit aritmetik becerileri kazanma
• Yer, yön, renk, şekil becerisi kazanma
• Nesne bütünlüğü becerisi kazanma
• Ölçme, saat kavramlarını kazanma
• Bilgisayarı tanıma ve kullanma becerisi kazanma

www.abdullahdemir.biz

Fotoğraflar