ÖĞRENME VE ÖĞRENME KURAMLARI 2
BİTİŞİKLİK KURAMI (Watson,Guthrie):
WATSON:Davranışçı kuramın kurucusu olarak bilinir.Öğrenme biliş yerine davranışla açıklanmalıdır.Öğrenmede pekiştirme ve ödüllendirmeden bahsetmez.Uyarıcıya verilecek tepki o uyarıcıya en son ve en sık yapılan tepkidir (en son ve en sık tepki ilkesi).Uygun ortam ile istenilen niteliklerin oluşturulabileceğini, çocukların olumsuz korkularının ve duygusal özelliklerinin klasik koşullanma ile yenilebileceğini ve tekrarın önemli olduğunu belirtmiştir.
GUTHRİE:Öğrenmede bitişiklik kuramının önemini ortaya koymuştur.Bir uyarıcıya yapılan tepkinin daha sonra aynı uyarıcı ile karşılaşıldığında da yapılma eğilimi vardır.Bu uyarıcı- tepki bitişikliğidir.Öğrenme uyarıcı-tepki bitişikliğinin bir ürünü olarak ortaya çıkar.Uyarıcıya karşı yapılan en son tepki tekrarlanır.EŞİK YÖNTEMİ:Uyarıcı az az sunularak istenmeyen tepkinin çağrışımı engellenir ve uyarıcı yavaş yavaş arttırılır böylece uyarıcıya yeni tepki geliştirilir.
BIKTIRMA YÖNTEMİ:Uyarıcılar yoğun bir şekilde tepki yapmaktan bıkıncaya kadar verilir.
ZIT TEPKİ YÖNTEMİ:Sunulan uyarıcıyla zıt uyarıcı birlikte sunularak tepkinin ottadan kalkması için çalışılır.
Guthrie ye göre içebekış, anlama, kavrama gibi kavramlarla öğrenme açıklanamaz, öğrenme bitişikliktir, iki olay birlikte olduğunda öğrenilir.Gerçek koşullarda yaptığımız şeyleri öğreniriz.
Gülay ACAR
Yorumlar (0)
Yorum yapanları görebilmek ve yorum yapabilmek için üye girişi yapmanız gerekmektedir.