Özel Eğitimde Hedeflenmeyen Bilgi Kazanımı

Özel Eğitimde Hedeflenmeyen Bilgi Kazanımı Öğretim sırasında kişinin hedeflenmeyen bilgiyi de öğrenmesidir. Kişiye hedeflenmeyen bilginin öğretimi iç

Özel Eğitimde Hedeflenmeyen Bilgi Kazanımı

Öğretim sırasında kişinin hedeflenmeyen bilgiyi de öğrenmesidir. Kişiye hedeflenmeyen bilginin öğretimi için davranışları sonunda programlanmış tepkiler sunulmaz.

• Öğretimin verimliliğim arttırmak için öğretim stratejilerinde uyarlama yapılarak öğretim yapılmasıdır.

• Hedeflenmeyen bilgi öğretiminde öğretim denemelerinde davranış sonrosı uyarana sistematik bir biçimde fazladan, doğrudan öğretimi hedeflenmeyen bir uyaran eklenir. Öğretim boyunca öğrencilerin hedeflenmeyen bîlgiye ilişkin bir tepkide bulunması beklenmez. Hedeflenmeyen bilgi öğretimine öğretimsel geribildirim de denilir. "Öğretimsel" dir çünkü yeni ya da fazladan bilgi sunulur, "geribildirim dir çünkü bu bilgi öğrenci hedef uyarana tepkide bulunduktan sonra sunulur.

• Örneğin, orta derecede zihin özürüne sahip bir çocuğa yoğurt mısır, tavuk ve sabun sözcüklerini okumayı öğretmek hedeflenmiş olsun.

• Çocuğa bu sözcüklerin sabit bekleme süreli öğretimle öğretildiğim' varsayalım. Çocuk eğer kendisine sunulan sözcüğü doğru okursa okuduğu için "Aferin sana doğru okudun" biçiminde pekiştirilir ve ardından "yoğurt süt ürünleri köşesinde bulunur" hedeflenmeyen bilgi sunulur. Öğretim boyunca çocuğa hep bu bilgi verilir ancak yoğurdun nerede bulunduğuna ilişkin soru sorularak değerlendirme yapılmaz. Eğer, öğretim sonunda çocuk yoğurt sözcüğünü okumayı öğrenirse (hedeflenen bilgi) ve yoğurdun markette nerede bulunduğunu söyleyebilirse (hedeflenmeyen bilgi) hedeflenmeyen bilgi öğretimi gerçekleşmiş olur.

Hedeflenmeyen Bilgi Öğrenme Türleri

• Paralel hedeflenmeyen bilgi Hedef uyaranın gerektirdiği tepkiyi gerekli kılan öğretimdir. Örn., Latin ve Roma rakamlarının öğretimi 

•Genişletilmiş hedeflenmeyen bilgi Hedef uyaranın gerektirdiği tepkiyi gerekli kılmayan ve öğretilen hedef uyaran kavramım genişleten ek bilgi verilir. Örneğin, sözcük okuma ve okunan sözcüğün anlamım, özelliğim söyleme Portakal (hedef uyaran), portakal bir kış meyvesidir (hedeflenmeyen uyaran)

• Yeni-değişik hedeflenmeyen bilgi Hedef uyaranın gerektirdiği tepkiyi gerektirmeyen farklı bir program alanından olan ve hedef davranıştan kavramsal olarak farklı olan hedeflenmeyen bilgi öğretim türüdür.

İftar, E. ZEÖ 503 Zihin Engellilerin Egitiminde Çağdaş Yaklaşımlar, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocukların Eğitimi Yüksek Lisans Ders Notları