Artikülasyon Çalışması (Hangi Ses Nasıl Çıkar)

Konuşma pekçok organın ortak çalışması sonucu ortaya çıkan bir beceridir . Konuşma eğitiminde seslerin çıkartılmasından önce ,konuşma organlarının konuşmaya hazır hale getirilmesi çalışmalarının yapılmasında fayda vardır . Konuşma organlarını konuşmaya hazır hale getirdikten sonra çocuğun çıkaramadığı seslerin çıkartılması aşamasına gelindiğinde her sese göre destek çalışmaları yapılabilir.

Öncelikli olarak dudak seslerinden başlanır

P SESİ:Dudaklar sıkıca kapatılarak nefes tutulur , daha sonra birden dudaklar açılır ve tutuğumuz nefesi dışarı veririz nefesi çocuğa hissettirmemiz faydalı olacaktır.P sesi çalışılırken üfleme hareketinden yararlanılabilir. En iyisi peçete kullanmanızdır peçeteyi açın p diye hava verin çocuk peçetenin hareletini görecektir aynı şeyi çocuğun yapmasını sağlayın birlikte taklit edin . Kendi avuç içinizde ve çocuğun avuç içinde p sesini sert bir şekilde hava olarak çocuğa hissettirin .Diğer yöntem ise patlamalı bir ses olduğu için ayna karşısında çalışmanızdır . Çocuk sizi hem daha iyi taklit edecek arkasından ayna üzerine yapacağınız sert p nin ayna üzerinde çıkardığı buğuyu görecek ve aynısını yapmak için çabalayacaktır

P sesi b sesi ile karışabilir çünkü birbirine yakın sesler bunu ayırmak için tebeşir tozlarından yararlanın kağıt üzerindeki tebeşir tozlarını sert bir p yaparak uçurun b sesinde böyle olmayacaktır tebeşir tozları sabit kalacaktır b ve p sesi karışırsa bu şekilde ayırt ettirebilirsiniz

Şunu unutmayın diyelim ki bu sesi çocuğa öğrettiniz çocuğa içinde p sesinin çokça geçtiği kısa öyküler yazdırın yada birlikte tekrar edin .

Öğrenci, veli, verilen eğitimler, kesilen faturalara ait ayrıntılı istatistik çıkartın.

M SESİ: Bu sesi öğretmenin en kısa yolu çocuğun baş ve işaret parmaklarını tutun burun deliklerinizin üzerine koyun ve mee diye ses verin bunu çokça tekrar ettirin ve daha sonra çocuğun denemesini sağlayın olmadı mı sinirlenmeyin bu sefer mmmmm diye ses çıkarın ve onunda aynı şeyi yapmasını sağlayın ve sonra tekrar birinci yöntemi deneyin bu çalışmaları oyunlaştırabilirsiniz o zaman çocuk için daha keyifli olacaktır .Diğer bir yöntem de dudakları açıp kapama hareketi ile beraber yukardaki örnekleri denemenizdir

N SESİ : En basit yolu çocuğun işaret parmağını alıp sizin tek burun deliğiniz üzerine koyup o titreşimi hissetmesini sağlamanızdır . Bunun dışında ayna karşısında çocuğun sizin dil ucunuzu üst dişlere yapıştırıp ağzınızın hafif açık halini görmesidir .

V SESİ:Önce siz model olacaksınız üst dişlerinizle alt dudağınızı ısırma hareketi yapın üst dişleriniz alt dudağa değsin alt dudak bastırıldığında v sesi çıkar ve çalışırken ayna kullanmanız çocuk için daha iyi olur

F sesi için egzersiz olarak çocuğa üfleme hareketleri yaptırın mum üfleme , kağıt parçalarını üfleme,avuç içine üfleme gibi .. V sesi ile çok benzer bir ses sadece dişlerimizi alt dudağa çok bastırmayacağız ve beraberinde üfeleme hareketi yapacağız .

Ö SESİ: o sesi ile karıştırılabilir bunun için eczaneden alacağınız bir sapatulaya ihtiyacınız olacak çocuğun ağzını yeterince açmasına ve yuvarlak hale gitmesine özen gösterin çünkü tam aksi olduğunda yeterince net temiz bir ses çıkmaz diğer aşama çocuğun dilini öne doğru uzatmasıdır spatulayı uzunlamasına dilinin tam ortasından ikiye ayıracak şekilde yerleştirin ve alt çene ve üst çeneyi birleştirin dil hafif önde kalmış olsun şimdi çocuğun başını arkadan öne doğru getirmesine yardımcı olun başı hafifçe aşağıya indirirken öööö diye ses çıkarın bu yöntem doğru uygulanırsa bu ses için en idealidir

Öğrenci ve Veli bilgilerinin kolayca takip edin.

O SESİ: Ağzı tam yuvarlak yapıyoruz dil geride elimizle dudaklarımıza çarparak hafifçe bu sesi çıkarabiliriz

I SESİ . Bu ses için egzersiz olarak çene hareketlerinin yapılması yerinde olacaktır ağzı açıp kapama,ağız açıkken çeneyi aşağı yukarı hareket ettirme gibi,çiğneme hareketi yaptırılabilir çocuğa sert sakız çiğnetilebilir bu hereketleri yaparken ı sesinin verilemesi sesin çıkmasına yardımcı olacaktır.Diğer bir yöntem ise spatula yardımıdır spatula alt dişlerle üst dişlerin arasına yerleştirilir çocuk ağzını yanlara doğru hafifçe gerer ve spatula ağızdayken ııı sesi denenir Çalışırken çocuğun dilini ön dişlerine değdirmemesine dikkat edin aksi halde bu ses ı ve i arası bir ses olabilir yada i sesi çıkabilir

S SESİ: Bunun için yılan taklidi yapın s sesi çıkarken alt ve üst ön dişler arasından çıkan havayı çocuğa hissettirin

T SESİ :T sesi çocuğun fiziksel olarak görebileceği ve rahat taklit edebileceği seslerden biri bunun için elinizin üst tarafını kullanın çünkü iç tarafa oranla daha hashas çocuğun elini tutun ve çocuğun elinin üstüne t sesini t t diye hissettirin nefesi hissedecektir.Diğer bir yöntem ise çocuğa küçük peçete parçalarını çiğneterek tükürmesini sağlamaktır bu da yardımcı olacaktır ayna karşısında da çalışabilirsiniz dilin durumunu görmesi taklit etmesini kolaylaştıracaktır

U SESİ: bu ses için çocuğun iki elini tutun ve kendi yüzünüzde yanaklarınızın çeneye yakın bölümüne hafifçe bastırın işaret parmaklar çene alt kemiğinin altına gelecek ve u diye tekrar edin .Çocuğun dudaklarının u sesinde alması gereken pozisyonda olmasına dikkat edin

Öğrenci, veli, verilen eğitimler, kesilen faturalara ait ayrıntılı istatistik çıkartın.

H SESİ:Dudaklar açık olsun ayna karşısına geçin nefes alın nefes verdiğnizde ve sesi söylediğinizde ayna buğulanacaktır

L SESİ: N sesi le sıkça karıştırılır bunun için n de burun deliğinin tek tarafına parmağımızla bastırıyorduk l sesinden farkını böyle hissettirebilirsiniz ayrıca alt ve üst dişler arasına dili koyup hafifçe bastırmak ve lllll diye ses çıkarmak faydalı olacaktır.Hastanelerde hemşirelerin sessizlik işareti vardı bunu yapın dilin durumunu gösterin fakat ağız yeterince açık ve işaret parmağı burun altına iyi yerleştirin

Z SESİ:Arı taklidi yapın üfleme hareketlerini yaptırın ve çocuğaa titreşim hissettirmeye çalışın

GIRTLAK SESLERİ İÇİNSE K VE G SESLERİ dil kamburlaştırma egzersizleri yaptırın ılık su ile gargara yaptırın burnu sıkın ve eli gırtlağa koyarak çalıştırın dili kamburlaşrımak için dil altına şeker koymak iyi gelecektir

Artikülasyon çalışmalarında dil ve konuşma egzersizlerinin yapılması çok önemli bu egzersizleri yeterince yaptırmalıyız ben burda sesler için sadece örnek verdim egzersizler rehabilitasyın com makaleler bölümünde var

İkinci önemli şey çocuk sesi çıkarınca başka sese geçmemek çocuk öğrendiği sesi kelimenin başında sonunda ortasında kullanabilmeli kelimelerle çalışmalar yapılmalı ve sonra cümle içinde kullanılmalı

İşitme engelli çocuklarda kaba sesleri çevresel sesleri ayırt ettirmeden bu çalışmaları yaptırmak doğru değil çocuk bu sesleri ayıracak ve bu çalışmada çok uzun başka bir makale de anlatacağım ve daha sonra konuşma seslerini ayırt etmeye geçecek

sesleri çıkarırken belli seslerin titreşim verdiği yerler var burda hepsini ayrıntılı yazamadım çünkü çok uygulamaya dönük bir çalışma bu artikülasyon çalışmaları çocuk yapamayınca hemen vazgeçmeyin mutlaka faydasını göreceksiniz bazı alamadığım sesler oldu açıklama da yapınca yer kalmadı konu ile ilgili daha ayrıntılı bilgi almak isteyenler bana selenuskuplu@hotmail.com dan ulaşabilir dilerim faydalı olur benim çocuklarım süperler sizde başarılar dilerim hayatınızdan mutluluk yüzünüzden gülücük eksik olmasın çalışmalarınızda şimdiden başarılar

Öğrencilere verilen dersleri MEBBİS'e otomatik aktarın.

not cp li çocukların ki tamamen başka

İşitme engelli çocuklarla çalışan öğretmenler için çocuğa bunları önce vokal sesler dediğimiz seslerden sesli seslerden başlayacağınızı unutmayın

çocuğa önce konuşma eğitiminden önce işitme ve dinleme eğitimi verin çocuk sesleri ince sesleri kalın sesleri az ses çok ses alçak ses yüksek ses kesik ses düz ses bunları ayırt etsin ardından çevresel seslere geçin bilgisayarla bu sesleri dinletin kartları da kullanarak verdiğiniz sese ait kartı seçmesini ve sesi diğer seslerden ayırt etmesini sağlayın mesela masada kedi köpek inek koyun kartları olsun bu hayvanlardan birinin sesini verin ve size uygun kartı versin bunun gibi çocuk tüm çevresel sesleri ayırt etmeye başladıktan sonra ona telefon sesi kapı sesi taşıt sesleri gibi aynı çalışmalrı bununla da yapın sonra konuşma seslerine geçin

Ayrıca çalışmalarınızda her zaman kolaydan zora doğru gitmeyi unutmayın ses çalışmalarında da gırtlak seslerinden değil çocuğun çıkartamadığı basit seslerden başlamayı unutmayın

Çocukların hazır bulunmuşluk düzeyleri önemlidir belki de öğreteceğiniz sese çalışmaya hazır değil o zaman egzersizler üzerinde daha çok durun

Her sesin çıkması gereken belli başlı zamanlar vardır çocuk 6 yaşında olup r sesini hala söyleyemiyor olabilir bu problem olduğu anlamına gelmez 9 yaşına kadar hatta bazı uzmanlar 11 diyor vakti var

4 yaşından önce çocukta konuşma bozukluğu artikülasyon sorunu var deyip çocuğu hemen etiketlemeyin 4 yaşına kadar çocuklarda böyle problemler olabilir bu dönemde çocukların zihinsel gelişimleri oldukça hızlıdır çok çabuk düşünür ve konuşurlar bazen hızlı heyecanlı bir konuşma yaparlar bu yaşlarının bir özelliği 4 yaşını bitirdiktan sonra bir uzmana baş vurun kekeme çocuklar için de aynı şey geçerli evde çocuğunuza tellaffuz eğitimi vereceksiniz diye bunaltmayın oyunlaştırın yapamazsa onu beceriksiz olmakla suçlamayın çalışma şevkini kendine güvenini kaybettirmeyin destekleyin cesaretlendirin yapıcı olun oyunlaştırın .

Kurumunuza ait program, modül sınırlamalarını siz değil, otomasyonunuz takip etsin.

işitme engelliler öğretmeni SELEN ÜSKÜPLÜ