Kurumsal

MERKEZ İLE İLGİLİ BİLGİLER

22.06.1998 tarihinde Milli Eğitim Bakanlığı İstanbul Valiliği (Milli Eğitim Müdürlüğü),Mahmut İbrahimiye,TODEV ve M.E.V.(İstanbul Şubesi)tarafıyla oluşturulan 98133 nolu protokol gereğince Merkez inşaatına 17.07.1998 tarihinde başlanmıştır.İnşaat 31.08.2000 tarihinde bitirilmiştir.2-14 Ekim tarihleri arasında Otistik Çocukların Eğitimi semineri düzenlenmiş 34 kişi açılan seminere katılmıştır.Seminere katılan 14 öğretmen valilik makamınca görevlendirilmiştir.1999-2000 Eğitim Öğretim yılında Hayriye Kemal Kusun Eğitim uygulama okulu ve İş Eğitim Merkezine devam eden öğrenciler yapılan protokolla Merkeze alınmıştır.Öğrencilerin tamamının performansı alınarak 10 seviye grubu oluşturulmuştur.

MERKEZDE SINIFLARA GÖRE OTİSTİK ÖĞRENCİ SAYISI SINIFLAR KIZ ERKEK TOPLAM

ANASINIFI I : 1 5 6

Anasınıfı II : 3 3 6

1 B : 2 4 6

1 A : - 6 6

1 C : 1 5 6

2 A : 1 5 6

2 B : 1 5 6

2 C : 1 5 6

3 A : - 6 6

3 B : 2 4 6

3 C : 2 4 6

4 A : 1 5 6

5 A : - 6 6

7 A : - 6 6

7 B : 1 2 3

İş Eğitimi I : 2 4 6

İş Eğitimi II : - 6 6

Toplam : 18 81 99

İKAMETLERİNE GÖRE OTİSTİK ÖĞRENCİ SAYILARI

İLÇE KAYITLI ÖĞR. BİREYSEL EĞİT.ALAN SIRADA

-------- ----------------------- ------------------------------- --------------------------

KADIKÖY 30

ÜSKÜDAR 21

MALTEPE 12

KARTAL 6

ÜMRANİYE 13

BEYKOZ 3

PENDİK 6

ŞİŞLİ 5

SARIYER 2

KÜÇÜKÇEKMECE - -

FATİH - 2

GAZİOSMANPAŞA - -

BAYRAMPAŞA - -

KAĞITHANE - -

BAKIRKÖY - - 1

ZEYTİNBURNU - -

BEŞİKTAŞ - - 1

GEBZE - - 2

KOCAELİ - - 1

TUZLA - - 3

Eyüp 1

Sultanbeyli 2

Adapazarı 2

-------------------------------------------------------------------------------------------

120

EĞİTİM PROGRAMLARI

Merkezimiz öğrencileri,1999-2000 Eğitim-Öğretim yılında Kadıköy ilçesi Hayriye Kemal Kusun Eğitim Uygulama Okulu ve İş Eğitim Merkezine devam etmiş olan Otistik öğrencilerin nakli ve sırada bekleyen öğrencilerin alınmasıyla başlamıştır.Merkeze alınan öğrencilerin tamamının performansı alınmış,performans ve yaşları göz önünde bulundurularak,seviye grupları oluşturulmuştur.(17 seviye grubu) 6 yaş grubunda 2 sınıf, 7-11 yaş grubunda 6 sınıf, 11-15 yaş grubunda 4 sınıf bulunmaktadır.15 yaş üstü (15-18 yaş) 5 sınıf bulunmaktadır.Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinin 40. maddesi gereği öğrencilerin merkeze devamı sağlanmıştır.

Merkeze alınan öğrencilere uygulanan performans testinin sonucunda grup eğitimine devam edemeyecek 11 öğrenci ile ilgili bireysel eğitim faaliyeti başlatılmıştır.Amaç;yoğun davranış problemi sergileyen öğrencilerin problem davranışlarının sağaltımı aile ile birlikte gerçekleştirmek ve öğrenciyi grup eğitimine hazırlamaktır.Böylece grup içerisinde olumsuz modelin önlenmesi sağlanmıştır.

Grup eğitimine dahil edilen her öğrenciye bireysel eğitim programları hazırlandı.Grup aktivitelerinin yanında bireysel eğitim odalarında her öğrencinin haftada en az iki saat bireysel eğitim alması sağlandı.Sınıfta bulunan iki öğretmenden biri grupta eğitim verirken bir öğretmen bireysel eğitim odasında bire bir eğitim faaliyetini sürdürdü.

Öğrenciler müzik derslerinde müzik odasında ,resim-iş eğitimi derslerinde resim atölyesinde faaliyetlerini branş öğretmenleri ile birlikte sürdürdüler.

Problem davranışı olan öğrencilerin problem davranışlarının sağaltımına yönelik planlar hazırlandı.Yoğun problem davranışlar gözlenerek sağaltım planı hazırlandı.Öğrenci ile iletişimde olan tüm personelin belirlenen tepkiyi vermesi sağlandı.Kararlılıkla uygulanan sağaltım programı sonrası problem davranışlarda sönme gözlendi.

Merkezde atanan rehber öğretmen ve bir özel eğitim öğretmeniyle tüm sınıflara verilerek hem eğitim programlarının zenginleştirilmesi hem de aile eğitiminin gerçekleştirilmesi sağlandı.

Aile eğitiminde; Merkezimiz sırasında bekleyen öğrencilerin ailelerine yazı yazılarak aile eğitim programına katılımları yolunda çağrı yapıldı.

BİREYSEL EĞİTİM PROGRAMLARI

Öğrencilerin merkeze alınmasında,performans testi uygulanmış gruplar performanslara göre oluşturulmuştur.Gruplarda ise her öğrenciye bireysel eğitim programı hazırlanmıştır.

Amaca uygun grup aktiviteleri hazırlamış,performanslarına göre bireysel amaçlar belirlenmiştir.Ayrıca öğrenciler için belirlenen bireysel eğitim amaçlarına bireysel eğitim seanslarında ulaşılmıştır.

Merkezimize devam eden öğrencilerin tamamı program dahilinde bireysel eğitim faaliyetinden yararlandırılmıştır. Sınıflarda 2 öğretmen görevlendirilmiş olup, program dahilinde belirlenen saatlerde öğretmenler sorumlu olduğu öğrencilerle bireysel eğitim odasına geçerek öğrenci ile önceden hazırlanan bireysel eğitim programları çerçevesinde bireysel eğitim faaliyetini gerçekleştirmiştir.

OTİZM NEDİR?

Kişinin; düşüncelerinin, duygularının ve arzularının, dünyayı kendi algılayış biçimine göre belirlenmesidir. Bireyin iç gerçekliği, dış gerçeklikle bağdaşmaz. Birey olay, nesne ve olguları norm içinde bulunan kişilerin paylaştığı gerçeklik temelinde değil kendi duygu ve düşüncelerinin ışığı altında değerlendirir. Kendince bir düş oluşturmuş ve bu oluşturmuş olduğu düşünde yaşamını sürdürmektedir. Düşünü başkalarıyla paylaşmakta çekinmektedir. Bu tanımıyla patolojik bir anlam taşır. Karşılık, red, sosyal etkileşimde, iletişimde devam eden bozukluklar, stereotip davranış paterni ile karakterizedir.

Tipik olarak sosyal anlamda çevreye tepkisizlik, sözlü veya başka türlü iletişim güçlükleri, gerçeklikten uzaklaşma, içe kapanma, nesnelere karşı aşırı düşkünlük, takıntılı hareketlerle tanımlanan bir süreçtir.