Adeda Yayincilik
Kurumsal
TÜRKÇE OKUMAYI GÜÇLENDİRME SETİ (OGS) (Türkiye ve dünyada bir ilk)
Yılların tecrüberi ile yola çıkan Deha eğitim ve danışmanlık merkezi yavaş okuyan ve okuyamayan kişler için yapılandırılmış bir eğitim programı hazırladı. OGS Okumayı Güçlendirme Seti diye isimlendirilen bu program sayesinde yararlanan kişiler o-ku-ya-ma-mak-tan vey eksik okumaktan kurtulacaklar.
|
''OKUMA GÜÇLÜĞÜ BAŞARISIZLIKTA ÖNEMLİ BİR ETKENDİR'' ''OKUMA GÜÇLÜĞÜ ZAMAN GEÇMEDEN DÜZELTİLMEZSE ÖZ GÜVEN, AKADEMİK BAŞARI, OKULA İLGİ, SINAV BECERİLERİNİ OLUMSUZ ETKİLER'' OKUMAYI SEVMİYOR. SEBEP? ÇÜNKÜ O-KU-YA-MI-YOR, EKSİK OKUYOR VEYA YAVAŞ OKUYOR. ZAMANLA OKUMAK SIKICI BİR FAALİYETTEN ÖTEYE GEÇMEMEKTE GİDEREK OKUMAKTAN, DERSLERDEN VE BİLGİDEN UZAKLAŞABİLMEKTEDİR. ''Nasıl olsa okur, ben ona kitap okuturum'' demeyin çünkü okuma güçlüğü müdahale edilmezse yıllar içinde okumak daha zor ve sıkıcı bir hale gelebilmektedir. Dersleri tamamlamak daha uzun süre almakta, okuduğunu anlamamakta ve okuma ile ilgili her şey giderek zorlaşmaktadır'' ''Eğitim verilse bile okuyamama, eksik okuma, harf karıştırma, kelimenin sonunu yuvarlama, okumayı sevmeme, okurken yavaş okuma, okuma ile ilgili faaliyetlerden kaçınma, okuma güçlüğü belirtileri olabilir'' ''Okuma güçlüğü (disleksi) %4 oranında görülmektedir. Bu durumda mevcut öğretme şekilleri ile yıllar geçse bile çok az mesafe alınmaktadır'' ''Nörobiyolojik sebeplerin olduğu bilinen okuma güçlüğünün aşılmasında farklı eğitim programlarının uygulanması yarar sağlamaktadır'' ''Öğrenme güçlüğüne (learning disability) eşlik eden görsel algı ve dikkat problemleri olan kişilerde okuma güçlüğü daha ileri düzeyde seyretmektedir. Buna bir çözüm olarak geliştirilen yapılandırılmış okumayı güçlendirme seti (OGS), eğitime yeni bir boyut kazandırmıştır'' ''On çalışma kitabı ve yardımcı araçlarla yüzlerce egzersiz, çalışma tablosu, uygulamalı alıştırmalar, farklı duyulara göre öğrenme egzersizleri ile sıkılmadan okuma güçlenmektedir'' ''Türkiye'de bir ilk olan bu yapılandırılmış sistem ile öğrenme güçlüğü yaşayan, normal yollarla öğrenmesinde zorluk çeken bütün herkes faydalanabilecektir.'' ''okumanın gerçekleşmediği, görsel yoldan sembollerin tanınamadığı, saatlerce çalışmaya rağmen mesafe alınamadığı durumlarla sıklıkla karşılaşıyoruz, okuma hızı yavaş olan çocukların ödevlerini anlamakta ve yapmakta zorlandığınıda görüyoruz. buna bir çözüm olarak ogs eğitimcilerin ve anne babaların hizmetine sunulmuştur'' ''Size düşen yapılandırılmış bu programı takip edip, her gün bir saat veya haftada bir kaç saat çalışarak okumayı farklı egzersizlerle güçlendirmek olacaktır. Keyifli, eğlenceli, sıkmadan, bunaltmadan, yardımcı araç gereçlerle yapılan bu egzersizler oldukça işe yarayacaktır'' |
|
OGS UYGULAMASI İLE BEKLENEN GELİŞMELER: 1.GÖRSEL ALGIYI FARKLI DUYULARIN ARACILIĞI İLE KUVVETLENDİRİP OKUMAYI GÜÇLENDİRMEK 2.İŞİTSEL ALGI VE İŞİTSEL AYRIMLAŞTIRMAYA YARDIMCI OLMAK 3.OKUDUĞUNU ANLAMASINA YARDIMCI OLMAK 4.DİKKATİNİ YOĞUNLAŞTIRMASINA YARDIMCI OLMAK 5.DİKKAT EKSİKLİĞİNDEN KAYNAKLANAN OKUMA HATALARINI AZALTMAK 6.KEYİFLİ BİR UYGULAMA İLE SIKILMADAN EĞİTİM ORTAMI SAĞLAMAK 7.DUYU SİSTEMLERİNİ EĞİTİM VERİLEN KİŞİNİN MAKSİMUM KULLANMASINI SAĞLAYARAK ANLAMAYI ARTIRMAK 8.OKUMANIN ZOR SIKICI BİR FAALİYET OLMASINI ÖNLEYEREK EĞİTİM ALAN KİŞİNİN BUNDAN HOŞLANMASINI SAĞLAMAK 9.OKUMAYI SEVDİRMEK 10.SÖZEL BECERİLERİ ARTIRMAK 11.DERS ÇALIŞMA VE EĞİTİM UYGULAMALARINI KOLAYLAŞTIRMAK
|
Okuma güçlüğü ne sıklıkla bulunur?
Okuma güçlüğü genel toplumda %4 oranında bulunur. On binlerce çocuk ve gencin bu türlü bir zorluğu olduğu düşünülmektedir. Bu kişiler okuma faliyetlerinde zorlanırlar ve yaşa uygun okuma hızı gelişmez. Okuduklarını anlamakta da zorlanırlar. Ders başarısızlığı, öğrenme problemleri, okulu sevmeme, dersleri sevmeme ve duygusal-davranışsal problemlere yol açabilir. Bu kişilerin okuma güçlüğü tespit edilip eğitim çalışmaları ile desteklenmez ise giderek zorluk artabilir.
Okuma güçlüğü belirtileri nelerdir?
Yavaş okuma, eksik okuma, yanlış okuma ve kelimenin sonunu yuvarlama şeklinde görülür. Bazı okuma güçlüğü olan kişiler ise harfleri tanımakta oldukça zorlanırlar. Harfleri karıştırırlar.
Kimler faydalanabilir ?
Türkçe okumak isteyen herkes faydalanabilir. Türkçe okumasını güçlendirmek isteyenler bu eğitimden yararlanabilir. Yabancılar, erişkin okuma bilmeyenlerde bu eğitimden faydalanır
Ogs (Okumayı Güçlendirme Seti) Nedir Ve Nasıl Doğdu?
Okumayı güçlendirme seti okumayı farklı algı ve duyu sistemlerini araç olarak kullanarak Türkçe okumayı öğretmekte ve güçlendirmektedir. Toplam 10 çalışma kitabı, kullanım kılavuzu ve yardımcı araçlardan oluşan bu program ile okuma giderek daha iyi seviyeye gelmektedir. Görsel algı, görsel dikkat, işitsel algı ve işitsel dikkat, dokunma, motor beceriler ve bazı zihinsel fonksiyonların hepsinin kullanıldığı bu program ile öğrenciler ve türkçe okumayı güçlendirmek isteyen herkes bu setten faydalanabilmektedir. OGS esas olarak öğrenme güçlüğü ve dikkat eksiklği yaşayan çocukların okuma ile ilgili problemlerini çözmek için doğdu. Uzmanların ve eğitimcilerin çoğu kez zorlandığı bu güçlüklerin aşılması için modern bir uygulama aracıdır. Bu proje ile okumak daha hızlı, daha keyifli ve daha güçlü.
Ogs Sistemi Nasıl Çalışır?
Sembolik öğrenmede kullanılan harflerden başlayarak öğrenen kişinin hiç bir eksiğini bırakmadan sembollerin pekiştirilmesi ve etkin bir şekilde zihne yerleştirilmesine yardımcı olur. Bu sistemle geçmişte zayıf olarak öğrenip sınıf atlayan öğrenciler de dahil olmak üzere en temel noktadan bütün eksiklikler giderilmeye çalışılır. Semboller artık o kadar pekişir ki görsel algı, görsel dikkat ve ayrımlaştırma becerileride artar. Bu sayede okuma esnasındaki teklemeler ve tutukluklar giderek azalır. Okuma öğrencinin sevmediği ve zorlandığı bir faliyet olmaktan çıkarılabilir. Aynen bir binanın en temel tuğlasından başlayıp giderek binanın oluşturulması gibi hiç bir boşluk kalmadan okuma adına altyapı oluşturulur. Bu sistem ile dikkatin devam etmesi, bir konuya odaklanması, farklı yollar kullanılarak algı sistemlerinin çalışması ve sonuç olarak öğrenmenin gerçekleşmesi sağlanmaktadır.
Okumayı güçlendirme seti ile nasıl eğitim uygulanır?
Okumayı güçlendirme setini bir eğitimci, rehber danışman, psikolog veya danışmanlık kontrolünde anne babaların uygulaması sağlanabilir. Hergün veya haftanın belli günleri 30-60 dk bir eğitimci ile öğrencinin çalışması ile giderek okuma güçlendirilmektedir. Setin içinde programın nasıl uygulanacağına dair ayrıntılı kullanım klavuzu bulunmaktadır.
Deha eğitim danışmanlık güvencesi ve irtibatı yanı başınızda
Programı sürekli bir şekilde deha eğitim danışmanlık irtibatı ve rehberliği ile birlikte yürütebilirsiniz. Setin içinde verilen seri numarası ile 0-212-4520080 nolu telefondan irtibat kurarak Türkiyenin ve dünyanın neresinde olursanız olun yardım alabilirsiniz.
ogsnin farklılığı nedir? nasıl okumayı güçlendirmektedir?
Bu sistem çalışmaya başlayan kişilerin görsel dikkatini farklı şekillerde uyarmakta, görsel algı ve işitsel algının birlikte kullanılması ile harfler yani semboller daha kolay öğrenilmektedir. Sistemin temelinde işitsel algı sisteminin görsel algı sistemini desteklemesi hedeflenmiştir. Klasik olarak öğrenme metodlarından farklı olarak bu sistemde bir çok algı sistemi kullanılarak öğrenme kalıcı hale gelmektedir. Sembolleri yani harfleri öğrenemeyen çocuklar bu sistemle bu sembolleri daha kolay öğrenmekte ve kolay kolay unutmamaktadırlar. Okumanın temeli olan sembolik öğrenmede farklı algı sistemleri aktif olarak kullanılmaktadır. Öğrenmede en temel prensip öğrenci için doğru yolu bulup o yoldan en kestirme ve kısa sürede öğretmeyi sağlamaktır. Okumak isteyen öğrenci bir çok sembolü ses karşılıkları ile birlikte öğrenmek zorundadır. Özellikle türkçe gibi çok ekli dillerde öğrenme güçlüğü ve dikkat eksikliği yaşayan öğrenciler bu sembolleri öğrenmekte zorluk çekebilmektedirler. Özellikle bazı benzer semboller b-d, m-n, i-j, s-z, l-ı bu öğrncilerde karmaşa oluşturmaktadır.
Hızlı okumak için ne gerekir? Hızlı okumak için görme alanına giren bu sembollerin hemen algılanması beyinde doğru bir şekilde kodlanması ve okuma olarak dışa vurulması gerekmektedir. Giriş-entegrasyon-depolama ve çıkış aşamaları bu esnada gerçekleşir. Okuma güçlüğü çeken öğrenciler okumayı sevmezler ve okumak onlar için çok sıkıcı bir aktivitedir. Sınıfte sesli okumak onlar için korkutucu bir olaydır, okuduklarında sık sık hata yaparlar ve benzer sembolleri ayırt etmekte zorluk çekerler. Bu açıdan bizim sunduğumuz bu sistem sayesinde öğrencilerin algı sistemleri bol tekrar, farklı duyular ve orjinallik ön plana çıkarılarak yapılandırılmış bir eğitim seti ortaya konmuştur.
Ogs nin avantajı yapılandırılmış, aktif, sıkıcı olmayan öğrenme psikolojisine göre hazırlanmış bir sistem olmasıdır.
Ayrıntılı bilgi için;