Zeka Testi

Zeka testinin amacı; Çocuğun zeka yaşının, yetenek ve yeteneksizliklerinin saptanıp, aileye rehberlik etmesidir. Zeka özürlü çocuğu olan pek çok aile çocuklarının gerçek kapasitelerini bilememekte, onlara ya çok kollayıcı davranmakta yada aşırı beklentilerle çocukları, üstesinden gelemeyecekleri bir yarışa sokmaktadır. Zeka testlerinin özenli uygulanışıyla çocukların gerçek yada gerçeğe yakın zeka düzeylerinin belirlenmesi, uygun eğitimin verilmesi açısından çok önemlidir.

Çok değişik koşullar zeka geriliğini taklit edebilir. Yoksun orta tamlardan gelen ve yeterli uyarıcı alamamış çocuklar, motor ve mental gerilik gösterebilirler. Erken çocukluk döneminde, bu yetersiz koşulların düzeltilmesi durumunda, yeteneklerinde olumluya dönüş olabilir. Çok sayıda duyusal özürler özellikle körlük ve sağırlık, hatalı olarak, zeka geriliği şeklinde değerlendirilebilir. Konuşma bozuklukları ve serebral palsyli, çocuklar normal olduğu halde sıklıkla zeka gerisi izlenimi verebilmektedir. Kronik beyin sendromları çocukların izolasyonlarına neden olabilmekte ve özürlü çocuk izlenimini daha kuvvetle verebilmektedir. Okuma da başarısızlık (alexia), yazma da başarısızlık (agraphia), iletişimde başarısızlık (aphasia) ve diğer bazıları çocuk normal ve hatta üstün zekalı bile olsa zeka gerisi izlenimi verebilmektedir. Duygusal güçlükler ve görünümde zeka geriliği izlenimi verebilirler. Duygusal güçlüğü olan çocuk okulda başarısız olabilir ve sıklıkla gerçek zeka düzeyinin altında davranır, en çok karışan tanılan ciddi zeka geriliği, beyin hasarları, erken bebeklik otizmi ve çocukluk şizofrenisidir. Bu tür durumlarda ayrıntılı öykü alma muayene gibi farklı tanı koyucu kriterlere göre değerlendirme yapıp yeterli izleme çalışmaları gerekmektedir.

Ancak ülkemizde çocukların yalnızca zihinsel işlevleri dikkate alınarak tanılanmaktadırlar. Uyumsal davranışları ayrıca değerlendirilmemektedir. Oysa ki zekanın tanımında da belirttiğimiz gibi yalnızca zihinsel yetersizliği olan bir çocuğu zihinsel Özürlü olarak nitelendirenleyiz. Günümüzde çocukla doğrudan ilişkiden bulunan öğretmen yada eğitici personelin uygulayabildiği uyumsal davranış ölçekleri vardır. Bu ölçeklerinde zeka testlerimiz gibi geçerlilik ve güvenirlilikleri düşüktür. Bunun nedenleri arasında testlerin kültürel etmenlerden arındırılmamış olması, çocuğun yaşı küçüldükçe uygulanan testin geçerlilik ve güvenirliliğinin azalmasını sayabiliriz. Unutmamalıyız ki zeka testinden yüksek puan alma çocuğun ileriki yaşamında topluma başarılı bir biçimde uyum sağlamasını garanti etmiyorsa ,düşük puan alma da başarısızlığı garanti etmemektedir. Çünkü bireyin topluma uyum işlevini belirleyen pek çok etmen vardır. Bu etmenlerin hepsini mevcut zeka testleriyle ölçmek mümkün değildir.