Milli Eğitim Bakanlığı Eğitsel Tanılama ve Değerlendirme Hizmetleri adı altında yeni bir genelge yayınladı.Bu genelgede özetle öğrencilerde %40 fonksiyon kaybı aranmamakla birlikte her çocuk için hastaneden heyet raporu tarihe karıştı.Geciken bu genelge için tüm ailelerimiz ve özel eğitime ihtiyaç duyan bireyler adına Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma hizmetleri Genel Müdürlüğüne teşekkürlerimizi sunuyoruz.

T.C.

  MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü

Sayı   : B.08.0.ÖRG.0.20.02.01-426/  

Konu : Eğitsel Tanılama ve Değerlendirme

   Uygulamaları

………………… VALİLİĞİNE

(İl Milli Eğitim Müdürlüğü)

İlgi : a) 31.05.2006 tarih ve 26184 sayılı Resmi Gazete’ de yayımlanan Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği

b) 16.07.2006 tarih ve 26230 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Özürlülük Ölçütü, Sınıflandırması ve Özürlülere Verilecek Sağlık Kurulu Raporları Hakkında Yönetmelik

c)   27.06.2006 tarih ve B.08.0.ÖRG.0.20.02.02/2884 sayılı yazı

d)   17.07.2006 tarih ve B.08.0.ÖRG.0.20.03.00-300/3239 sayılı yazı

İlgi (a) Yönetmeliğin 21. maddesinde, rehberlik ve araştırma merkezleri bünyesinde oluşturulacak Özel Eğitim Değerlendirme Kurulunun görevleri ile aynı yönetmeliğin 7, 8. ve 9. maddelerinde eğitsel değerlendirme ve tanılamayla ilgili işlemler açıklanmaktadır. 

Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri  Genel Müdürlüğü’ nün İlgi (d) yazısının 1. maddesinde; süreci kolaylaştırmak maksadıyla, Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporunun karar bölümüne, eğitsel değerlendirme ve tanılamaya ilişkin alınan kararların yanı sıra destek eğitimle ilgili kararlarda, ilgi (b) Yönetmeliğe göre vücut fonksiyon kaybı % 40 ve üstü ile altında olanlar için yazılacak ifadeler belirtilmiştir.

Ancak bugüne kadar yapılan uygulamalardan Bakanlığımıza birtakım sıkıntılar iletilmiştir. Bu bağlamda mevcut duruma göre eğitsel tanılama ve değerlendirme uygulamalarında, aşağıdaki hususlara uyulması gerekmektedir:

1.  İlgi (a) Yönetmeliğin 7, 8, 9, 21. madde hükümleri ile aynı yönetmeliğin EK-1’ deki rapor örneği ve üzerindeki açıklamalara göre; Özel Eğitim Değerlendirme Kurulunun eğitsel tanı ve değerlendirmelerde ilgi (b) yönetmelik gereği, sağlık kurulunca belirlenen özürlülük durumunu ve özürlülük oranını, test ya da teyit etmek veya onaylamak gibi bir yükümlülüğü bulunmamaktadır.

Özür ile özür düzeyi ve oranı ne olursa olsun, kurum veya aile kaynaklı eğitsel değerlendirme ve tanılama başvuruları, bireyin özrü de dahil özellikleri ve durumuna göre mevcut şartlarda; özel eğitim önerileri, önlemleri ve gerekli özel eğitim desteğini ortaya çıkarmak üzere ele alınıp sonuçlandırılacaktır. Bunun için değerlendirmeleri destekleyici her türlü kurumsal ve aile kaynaklı bilgi ve belgelerden yararlanılabilinir. 

Nitekim ilgi (a) Yönetmeliğin  “7/2 ve 9/ç” maddelerinde, eğitsel tanılama ve değerlendirmede; tıbbî tanılama ve sağlık kurulu raporlarının, duruma göre dikkate alınacağı ve gerektiğinde isteneceği ifade edilmektedir. Bu durumda; Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlükleri, Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu  kararları ve raporlarında, ilgi (a) Yönetmeliğin ilgili maddeleri ile eki “EK-1” deki rapor örneği açıklamaları doğrultusunda işlem yapacaktır.  

1/2

T.C.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü

Sayı   : B.08.0.ÖRG.0.20.02.01-426/   

Konu : Eğitsel Tanılama ve Değerlendirme

   Uygulamaları

2.  Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri  Genel Müdürlüğü’ nün ilgi (c) yazısının 7. maddesinde belirtilen; eğitsel tanılama ve değerlendirmede bir test uygulayıcısının günde dört bireyi inceleyebileceği konusunun, her vaka ve her başvuran için geçerli bir ölçüt olamayacağı, başvuru konusuna ve vaka özelliklerine göre değişebileceği açıktır. Bu madde, çocuğun özür ve özelliklerine göre detaylı bir ölçme-değerlendirme ile inceleme ihtiyacı düşünülerek sözkonusu yazıda yer almıştır.

İlgi (a) Yönetmeliğin 22. maddesinde; eğitsel değerlendirme ve tanılama amacıyla yapılacak başvuruların en geç 60 gün içinde karara bağlanacağı, 75. maddesinde; zorunlu öğrenim çağında bulunan özel eğitime ihtiyacı olup yerleştirme kararı alınmamış bireylerin okul ve kurumlara kaydının, yıllık çalışma takviminde belirlenen süreye bakılmaksızın yapılacağı, 77. maddesinde; bu kayıtlarda, özel eğitim hizmetleri kurulu tarafından yerleştirme kararı alınmış olması şartı aranmayacağı ve okul/kurum yönetiminin gerekli resmî işlemleri başlatacağı belirtilmiştir. 

Eğitsel tanılama ve değerlendirme başvuruları bir ön değerlendirmeye tabi tutularak yukarda belirtilen maddeler kapsamına giren vakalar ile durumu uygun, tıbbi tanısı net şekilde belirlenmiş bedensel engelliler ile yaş ve diğer özellikler olarak rehberlik ve araştırma merkezinde mevcut test ve ölçme uygulamaları dışında kalan değerlendirme ve tanılama talepleri,  olabildiğince başvuru sırasında karşılanacak veya randevuları, ayrıntılı test uygulamaları kapsamı dışında organize edilerek gereksiz beklemelere fırsat verilmeyecektir.

3.  Eğitsel ve tıbbî tanısı bulunup yenileme hâlindeki vakalar, ilk başvuru gibi ele alınmayabilir. Durumları itibariyle, bireyin eğitsel ve gelişimsel sürecine ilişkin her türlü rapor, karar ve kayıtları ile mevcut durumuna ilişkin gözlem ve bilgilere göre de değerlendirme yapılarak rapor ve kararları hemen verilebileceği gibi, durumundaki herhangi bir değişime göre yeniden eğitsel tanılama ve değerlendirme de yapılabilir.

4.   İl ve ilçe milli eğitim müdürlükleri ilgi (c) yazının 4. maddesinde belirtilen görevlendirmeleri gerçekleştirecek, eğitsel tanılama ve değerlendirme uygulamalarının sağlıklı yürütülmesi için gerekli desteği sağlayacaklardır.

Bilgilerinizi ve gereğini rica ederim.

Cemal TAŞAR

Bakan a.

Müsteşar Yardımcısı V.

DAĞITIM  :

Gereği  : Bilgi  :

B Plânı     Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğüne

Özürlüler İdaresi Başkanlığına

Sağlık Bakanlığına