Otizm Spektrum Bozukluğu ve Dil Geriliği Incredible Years Lider Yetiştirme Sertifika Programı

Incredible Years® Otizm Spektrum Bozukluğu ve Dil Geriliği Lider Yetiştirme Sertifika Programı

Bu eğitimde 2-5 yaş arası çocukların ebeveynleri için düzenlenen Otizm Spektrum ve Dil Geriliği Ebeveyn Programı'nı derinlemesine öğreneceksiniz. Katılımcılar, Otizm Spektrum ve Dil Geriliği Programı'nı ebeveynlerden oluşan bir gruba sunmayı ve bu gruba liderlik etmeyi öğrenecekler. Bu program, Otizmli ve dil geriliği yaşayan çocukları olan ebeveyn grubuna yönelik olup 14-16 hafta süren bir müfredattır.

Ebeveyn eğitimi serisinin hedefleri

• Ebeveynlerin çocuklarıyla olumlu ilişkilerini, duyarlılığını ve bağlılıklarını artırır.
• Ebeveynlerin Otizm Spektrum Bozukluğu'nu kavrayışını arttırır ve gelişimsel olarak uygun beklentiler oluşturur.
• Eğitmenlik becerileri, yaratıcı oyunlarla etkileşim kurma, uyumlu dönütlerin ve övgülerin kullanımı yoluyla ebeveynlerin dikkatlerini çocuklarına odaklanmış ve olumlu bir şekilde vermelerini sağlarken ebeveynlerin eleştirilerini, gereksiz yere emir vermelerini ve negatif dikkati azaltır.
• Ebeveynlerin çocuklarının bilişsel, duygusal, sosyal ve dil gelişimini nasıl destekleyeceklerine dair anlayışlarını artırır.
• Aile destek ağlarını artırır ve stresi azaltır.

Otizm Spektrum ve Dil Geriliği Programının Konuları:

• Çocuklara Yönelik Hikayeleştirilmiş Oyun Olumlu İlişkileri Destekler
• Okul Öncesi Devamlılık Eğitimi Dil Gelişimini ve Okula Hazırlığı Destekler
• Sosyal Eğitim Arkadaşlık Becerilerini Destekler
• Duygu Eğitimi Duygusal Okuryazarlığı Destekler
• -Mış gibi oyun, Empati ve Sosyal Becerileri Destekler
• Çocukların Öz Düzenleme Becerilerini Teşvik Etme
• Çocukları Motive Etmek İçin Övgü ve Ödül Kullanma
• Sınırları Belirleme ve Davranış Yönetimi

Otizm Spektrum ve Dil Geriliği Ebeveyn Programı Çıktıları

1. Bölüm: Çocuklara Yönelik Hikayeleştirilmiş Oyun Olumlu İlişkileri Destekler

• Olumlu ilişkileri desteklemenin bir yolu olarak oyun oynarken çocuklara yöneltilen odaklanmış dikkatin değeri.
• Çocuğunuzun dikkatini nasıl çekeceğinizi anlamak ve çocuğun sizi dışlamasına izin vermemek.
• Dil gelişimini inşa etmek için çocuklara yönelik oyunun nasıl hikayeleştirileceğini anlamak.
• Yeni oyunları öğrenme fırsatlarına nasıl geçiş yapılacağını öğrenmek.
• Ebeveynlerin beden hareketlerine, taklit etmeye, modellemeye, yüz yüze etkileşime ve görsel yönlendirmelere önem vermek.  
• Resimli kartları kullanmaya önem vermek.
• Çocuğunuzun duyusal ihtiyaçlarını karşılayan ancak aşırı uyarmadan kaçınan oyunlar seçime.
• Çocuğunuzun liderliğinin takip edilmemesi gereken zamanları anlamak.

2. Bölüm: Okul Öncesi Devamlılık Eğitimi Dil Gelişimini ve Okula Hazırlığı Destekler

• Otizmli çocuklar için uygun gelişimsel hedefleri belirlemek.
• Çocuğun iletişim seviyesine uygun olarak modellenecek olan konuşma hızını, miktarını ve karmaşıklığını belirlemek.
• Çocukların dikkat sürelerini artırmak ve engellenmelerini yönetmek için devamlılık eğitiminin değerini anlamak.
• Modelleme ilkesi - ve olumlu duygu durumu ve abartılı yüz tepkilerinin önemi.
• Duyarlı kalarak çocuğun dikkatini çekmek.
• Çocukların dil becerilerini ve okula hazır olma durumlarını geliştirmek için hatırlatmaların ve okul öncesi eğitimin değerini anlamak.
• Okuma öncesi hazırlığa koçluk yapmayı öğrenmek.
• Sözel ve sözel olmayan dili ve görsel hatırlatıcıları çocukların iletişim seviyesine göre ayarlamak.
• Anlaşılabilir veya bilindik şekillerde olmasa bile çocuğun konuşmasına anlamlı yanıt vermek.
• Çocuğun başkalarının ne dediğini anlamasına yardımcı olmak için jestler, resimler ve somut nesneler gibi görsel destekleri kullanmak.

3. Bölüm: Sosyal Eğitim Arkadaşlık Becerilerini Destekler

• Sosyal eğitim ve çocuklara yönelik bire bir oyun çocuğun sosyal becerilerini geliştirir.
• Bir çocuğun sosyal becerilerinin nasıl modelleneceğini, yönlendirileceğini ve eğitmenlik yapacağını anlamak.
• Çocuğunuz sizinle ne zaman bir şeyler paylaşırsa veya size yardım yardım ederse, şevkle ve övgü ile yanıt vermek (abartılı yanıtlar).
• Nasıl yapılacağını anlamak: Bir çocuğun sosyal öğrenme fırsatlarını optimize etmek ve çocuğun dikkatini ebeveynin yüzüne çekmek için şarkılar, fiziksel oyunlar ve duyusal rutinleri kullanmak.
• Çocuğa istediğini vermeden önce çocuğun tepkisini veya sinyalini bekleyerek ikili iletişimi teşvik etmek.
• Sosyal iletişimi teşvik etmek için kuklalar kullanmak ve canlandırmalar yapmak.
• Akşam yemeğinde, yatma saatinde ve giyinme saatinde sosyal eğitmenlik yapmak.

4. Bölüm: Duygu Eğitimi Duygusal Okuryazarlığı Destekler

• Duygu eğitimi çocukların duygu dili becerilerini ve empatisini geliştirir.
• Duygu dili, öz düzenlemenin öncüsüdür.
• "Dikkat kuralı" - olumsuz duygulardan çok olumlu duygulara dikkat etme ve duyguların olumlu ifadesini modelleme ilkesi.
• Olumsuz veya rahatsız edici duygulara nasıl etkili bir şekilde yanıt verileceğini anlamak.
• Duygu eğitimini sosyal ve devamlılık eğitimi ile nasıl birleştireceğinizi öğrenmek.
• Çocukların duygu sözcüklerini anlamasını ve empatiyi desteklemek için duygu resimli kartları kullanma.

5. Bölüm: -Mış gibi oyun, Empati ve Sosyal Becerileri Destekler

• Çocukların sosyal becerilerini ve empatisini geliştirmek için kuklalarla numaralar yapmanın değerini anlamak.
• Çocuklarla birlikte kuklaları kullanmanın etkili yollarını anlamak.
• Senaryolar üretmek ve bu senaryoları çocukların sosyal becerilerini, empatisini ve duygu dilini geliştirmek için kullanmak.
• Kitaplarla birlikte kuklaların ve aksiyon figürlerinin nasıl kullanılacağını anlamak.

6. Bölüm:  Çocukların Öz Düzenleme Becerilerini Teşvik Etme

• Çocukların ne zaman sakinleştirici öğrenme veya öz düzenleme uyarılarını öğrenmeye açık olduklarını belirleme (örneğin, olumlu bir şekilde kendi kendine konuşma, derin nefes alma, mutlu görüntüler)
• Öz düzenlemeyi öğrenmek ve uygulamak için canlandırma yapma ve kukla oyunlarının nasıl kullanılacağını anlama.
• Sakinleşme termometresini çocuklara nasıl açıklayacağınızı ve stratejileri nasıl uygulayacağınızı öğrenmek.
• Çocuğun duydu durumu çok düzensiz olduğunda görmezden gelme tekniğini kullanmanın önemi.
• "Seçici dikkat" kavramını anlamak.
• Ebeveynlerin kendini kontrol etme ve sakinleşme stratejilerini modellemesi.

7. Bölüm: Çocukları Motive Etmek İçin Övgü ve Ödül Kullanma

• Çocuklar için övgülerin nasıl vurgulanacağını öğrenmek.
• Övmek ve ödüllendirmek için çocuğun hedeflenen "pozitif karşıt" davranışını belirlemek.
• Çocuğun sosyal davranışları için gelişimsel olarak uygun bir planın nasıl oluşturulacağını anlamak.
• Çocuklar için duyusal faaliyetlerin ve ödüllerin değerini kabul etmek.
• Kendini ve diğer insanları ebeveyn çabaları için nasıl övüp ödüllendireceğini öğrenmek.
• Ebeveyn destek ağı geliştirmenin önemi.

8. Bölüm: Sınırları Belirleme ve Davranış Yönetimi

• Nasıl açık, kısa ve olumlu yönergeler verileceğini anlamak.
• Talimatların anlaşılır kılmak için gerektiğinde talimat kartlarını kullanmak.
• Komut sayısını yalnızca gerekli komutlara / talimatlara indirmek.
• Çocuklara geçiş süresi ve hatırlatıcılar vermenin önemini öğrenmek.
• Yönlendirmelerin ve fiziksel hatırlatıcıların ne zaman kullanılacağını anlamak.
• Ev içi kuralları açık ve tutarlı bir şekilde oluşturmak.
• Uygunsuz davranış azaldığında çocukları yeni öğrenme fırsatına nasıl yeniden dahil edeceğinizi öğrenmek.
• Göz ardı edilebilecek davranışları belirlemek.

class="img-responsive" src="https://www.dilgem.com.tr/upload/editor/data/ckfinder/images/2(2).jpg" alt="" />

Otizm Spektrum ve Dil Geriliği Ebeveyn Eğitim Programı seti şunlardan oluşur:

• Kapsamlı Lider Kılavuzu
• DVD veya internet sitesi aboneliği yoluyla ulaşılabilecek program video vinyetlerinin
• Incredible Years Kitabı
• Incredible Toddlers Kitabı
• Otizm Ebeveyn Piramidi Posteri
• Yürümeye Başlayan Çocukların Beyin Gelişimi Posteri
• Dikkat Odağı Posteri
• Duyguları Tanıma Kartları
• Küçük Kaplumbağa Kuklası
• Dikkat Odağı Mıknatısı

Incredible Years Grup Liderliği Sertifikası:

Incredible Years materyalleri, yöntemleri, süreçleri ve protokollerini kullanarak ebeveyn grubu yönetme yetkinliğini gösterdikten sonra Incredible Years Grup Liderliği Sertifikası kazanılır. Önerilen oturum protokollerini kullanarak iki veya daha fazla gruba liderlik etmek, eğitmenler tarafından verilen en az bir danışmanlık atölyesine, mentorlar tarafından verilen süpervizyona ve akran değerlendirmesine katılmak, sertifikasyon gerekliliklerini başarıyla tamamlamak gerekir. Sertifikasyon, katılımcıların olumlu değerlendirmesine, video incelemesi sonrası eğitmen veya mentorların olumlu değerlendirmelerine, olumlu akran değerlendirmesine ve oturum protokollerinin başarılı bir şekilde tamamlanmasına dayanır.

Fotoğraflar