OÇiDEP
(Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı) Semineri
02 -03 Kasım 2013
Sevgice Danışmanlık
İSTANBUL
OÇİDEP (Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı) 2006 yılından bu yana eve ya da kuruma dayalı olarak yürütülmekte olan bir erken ve yoğun davranışsal eğitim programıdır.
Seminerde görev alan uzmanlar:
BÖLÜM I: GİRİŞ: OÇİDEP’İN ÖZELLİKLERİ VE YÜRÜTÜLMESİ
OÇİDEP (Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı), Lovaas (2003) tarafından geliştirilen program temel alınarak hazırlanan bir erken ve yoğun davranışsal eğitim (EYDE) programıdır. OÇİDEP, 2006 yılından bu yana sınırlı sayıda çocukla yürütülmekte ve bu uygulamaların etkileri sistematik süreçlerle izlenmektedir.
Seminerin Giriş bölümünde aşağıdaki konu başlıkları yer alacaktır:
· EYDE programlarının etkilerine ilişkin bilimsel dayanaklar
· EYDE programlarının temelini oluşturan uygulamalı davranış analizi disiplini
· Ayrık denemelerle öğretimin ve yanlışsız öğretimin özellikleri
· OÇİDEP’in kapsamı
· OÇİDEP’in yürütülmesi
· OÇİDEP öğretim oturumlarının düzenlenmesi
· Sorunlarla başa çıkma
BÖLÜM II:
EŞLEME VE SINIFLAMA BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ
Eşleme ve sınıflama becerilerinin edinimi, kavram öğrenmeye zemin hazırlamaktadır. Çocuğa belli nesnelerin adını ya da belli nesneleri isteme becerisini öğretmeden önce, bu nesneleri eşlemek ve sınıflamak öğretilmelidir. OÇİDEP programında eşleme becerilerinin tümünde ölçütü karşılayan çocuklarda sınıflama becerilerinin öğretimine geçilmektedir. OÇİDEP programında temel eşleme ve sınıflama becerilerinin kazandırılmasına yönelik çok aşamalı bir süreç yer almaktadır.
Eşleme becerilerinin öğretimi aşamaları:
· Eş üç boyutlu nesneleri eşleme
· Eş iki boyutlu nesneleri eşleme
· Renk ve şekil eşleme
· Üç boyutlu nesnelerle iki boyutlu temsillerini eşleme
· Aynı sınıftan eş olmayan nesneleri eşleme
· Üç boyutlu nesnelerle eş olmayan iki boyutlu temsillerini eşleme
Sınıflama becerilerinin öğretimi şu aşamaları:
· Sınıfa göre eşleme
· Eş olan üç boyutlu ve iki boyutlu nesneleri ayırma
· Eş olmayan üç boyutlu ve iki boyutlu nesneleri ayırma
· Üç boyutlu ve iki boyutlu nesneleri sınıfa göre ayırma,
Seminerin bu bölümünde yukarıda sıralanan her bir aşamaya ilişkin olarak, video görüntüleri eşliğinde, uygulamaya dönük bilgiler aktarılacaktır.
BÖLÜM III:
TEMEL TAKLİT BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ
Otizmin en önemli özellikleri arasında yer alan sosyal ve iletişimsel yetersizlikler büyük ölçüde başkalarının davranışlarını örnek alamamaktan, taklit edememekten kaynaklanmaktadır. Dolayısıyla, otistik özellik gösteren çocuklara taklit becerilerinin kazandırılması büyük önem taşımaktadır. OÇİDEP programında temel taklit becerilerinin kazandırılmasına yönelik olarak dört aşama yer almaktadır:
· Nesnelerle yapılan büyük kas becerilerinin taklidi
· Nesne kullanmaksızın yapılan büyük kas becerilerinin taklidi
· Küçük kas becerilerinin taklidi
· Yüz hareketlerinin taklidi
OÇİDEP’e yeni başlayan çocuklarda, herhangi bir önkoşul aranmaksızın, nesneli büyük kas taklidi üzerinde çalışılmaya başlanmaktadır. Bu becerileri edine ve genelleyen çocuklara sırasıyla nesnesiz büyük kas ve küçük kas taklidi öğretilmektedir. Daha sonra, alıcı dil becerilerinde de belirli bir ilerleme gözlendikten sonra yüz hareketlerinin taklidi üzerinde çalışılmaktadır.
Seminerin bu bölümünde, yukarıda belirtilen her bir aşamaya ilişkin olarak, video görüntüleri eşliğinde, uygulamaya dönük bilgiler aktarılacaktır.
BÖLÜM IV:
TEMEL OYUN BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ
Otistik özellik gösteren bireyler için en önemli sorunlardan biri, akranlarının oynadığı oyunlara benzer oyunlar oynayamamaktır. Dolayısıyla, otistik çocuklara oyun becerilerinin öğretimi en öncelikli hedefler arasında yer almalıdır. OÇİDEP programında temel taklit, eşleme ve alıcı dil becerilerinde belli bir ilerleme kaydedilmesiyle birlikte, oyun becerileri üzerinde çalışılmaya başlanmaktadır.
OÇİDEP programında yer alan temel oyun becerileri şunlardır:
· Yap-boz yapma
· Şekil kutusuyla oynama
· Arabayla oynama
· Bebekle oynama
· Top oynama
· Sofra hazırlamaca oynama
Seminerin bu bölümünde her bir oyun becerisine ilişkin uygulamaya dönük bilgilerin yanı sıra uygulamaların nasıl gerçekleştirildiğini gösteren video görüntüleri sunulacaktır.
KURS TARİHİ VE YERİ
Tarih: 02-03 Kasım 2013
Yer: Sevgice Danışmanlık
Oturumlar:
Sabah Oturumları: 09:30-12:30
Öğleden Sonra Oturumları: 14:00-17:00
- Seminer katılımcı sayısı 30 kişi ile sınırlıdır.
- Seminer katılım ücreti 375 TL’dir.
- Bu ücrete;
- Bilimsel toplantı,
- Ara ikramlar,
- Adınıza düzenlenmiş SEMİNER KATILIM BELGESİ dahildir.
Not:
- Ön kayıt alındıktan sonra size gönderilen hesap numarasına seminer ücreti yatırıldıktan sonra kesin kaydınız tarafınıza mail yoluyla iletilecektir.
İLETİŞİM
Sevgice Danışmanlık
Tel : 0216 441 14 15
Cep : 0545 441 14 16
Fax : 0216 441 14 17
Adres: Bağlarbaşı Mahallesi Bağdat Caddesi Sırma Sokak Fatih Apartmanı No:1 Kat:2 Daire:2 Maltepe / İSTANBUL
[email protected]
www.sevgicedanismanlik.com
Detaylı Bilgi İçin Web Sitesi
www.ocidep.com
Bu seminer alanda çalışan uzmanların kişisel ve mesleki gelişime katkı sağlayan bir etkinliktir.
İyi günler dileriz