DIR101: Floortime® Temel Eğitim Kursu

Hedef Kitle: Bu kursa katılabilmek için herhangi bir mezuniyet derecesi aranmamaktadır.

Eğitim Dili: Eğitim dili İngilizce olup İngilizce bilmeyen katılımcılar için Uzman Dil ve Konuşma Terapisti Barış DİNÇER tarafından anında çeviri hizmeti verilecektir.

KONUŞMACILAR

src="http://dilgem.com.tr/upload/ckfinder/images/seminer/jeffrey-j-guenzel.jpg" alt="" />

Jeffrey J. GUENZEL, MA, LPC

ICDL Başkanı

Amerika Birleşik Devletleri

src="http://dilgem.com.tr/upload/ckfinder/images/seminer/gil-tippy.jpg" alt="" />

Gil TIPPY, PsyD

Amerika Birleşik Devletleri

Eğitimin Amacı: Bu eğitim Dr. Stanley GREENSPAN tarafından çocukların gelişimini daha iyi kavrayabilmek için geliştirilmiş ve uluslararası tanınırlık ve geçerliğe sahip Gelişimsel ve Bireysel Farklılıklar ve İlişki Temelli Eğitim (DIR) modelini tanıtmak ve yakından incelemek için düzenlenmektedir. DIR çocukların gelişimsel süreçlerini, bireysel farklılıklarını ve çocuğun gelişimi üzerinde duygu ve ilişkilerin rolünü açıklayan bir yaklaşımdır. Eğitimde, DIRFloortime (sadece Floortime olarak da bilinir) yaklaşımı hakkında temel bilgiler sunulur ve çocukların gelişimsel özelliklerine uygun olan etkileşim, müdahale ve uygulama örnekleri analiz edilir. DIR modeli tüm çocuklarla kullanıma uygundur ve DIRFloortime özellikle Otizm ve diğer gelişimsel yetersizlikleri olan çocuklar için bir müdahale/terapi yaklaşımı olarak kullanılır.

Öğrenme Çıktıları: Bu kursu başarıyla tamamlayan katılımcılar;

1. Otizm ve diğer ilişki-iletişim kurma güçlüklerinin ortak özelliklerini tanımlar,
2. İlişki temelli yaklaşımların ayırdedici özelliklerini tanımlar,
3. DIR modelindeki 6 Fonksiyonel Duygusal Gelişim Kapasitesini (FDGK) ve çocukların her bir kapasitede yaşadıkları sorunları betimler,
4. DIR yaklaşımının Bireysel Farklılıklar (DIR) boyutunu ve duyusal işlemleme, düzenleme becerisi ile sağlık problemlerinin çocuğun gelişimini nasıl etkileyebileceğini öğrenir ve betimler,
5. Floortime’ın temel stratejilerini ve belirleyici ilkelerini betimler,
6. DIR modelinde aile ve ilişki kurmanın rolünü öğrenir ve içselleştirir,
7. Duygunun, Gelişim-Bireysellik-İlişki (Development-Indivudual Differences-Relation) üzerindeki kaçınılmaz etkisini öğrenir ve içselleştirir.

Ek Bilgiler: DIRFloortime Eğitim Programı ve DIRFloortime yaklaşımı ile ilgili daha detaylı bilgilere ICDL’in internet sitesinden ulaşılabilir (www.icdl.com) . DIR ve DIRFloortime programını destekler nitelikte kanıt ve araştırmalar gün geçtikçe artmaktadır. En güncel araştırmalarla ilgili bilgiler www.iicdl.com/research adresinden yayınlanmaktadır.

ÖRNEK PROGRAM

1.GÜN

Saat                            Oturum

• 09:00 / 09:15  Karşılama ve tanışma
• 09:15 / 10:30  DIR ve DIRFloortime Giriş: Anahtar Kavramlar
• 10:45 / 12:15  DIR’ın Gelişimsel Boyutu: Fonksiyonel Duygusal Gelişimsel Kapasiteler (FDGK) 1-3
• 13:15 / 14:45  FDGK 4-6
• 15:00 / 15:45  DIR’ın Bireysellik Boyutu: Bireysel Farklılıklar
• 15:45 / 16:45  DIR’ın Sosyal-Duygusal Temelleri
• 16:45 / 17:00  Soru-Cevap ve Kapanış

2.GÜN

Saat                            Oturum

• 09:00 / 09:15  Karşılama, Tekrar, Soru-Cevap
• 09:15 / 10:15  DIR’ın İlişki Boyutu: İlişkiler
• 10:30 / 12:00  Floortime İlkeleri
• 13:00 / 14:15  FDGK 1-3 ve Floortime
• 14:30 / 15:15  FDGK 4-6 ve Floortime
• 15:15 / 15:30  Farklı Bağlam ve Yaş Gruplarında DIRFloortime Kullanımı
• 15:30 / 15:45  Soru-Cevap
• 15:45 / 16: 00Tekrar ve Kapanış

Önerilen Kaynaklar:

• 1997. The Child with Special Needs: Encouraging Intellectual and Emotional Growth. Stanley Greenspan and Serena Wieder. Perseus Books
• 2000. The Irreducible Needs of Children: What Every Child Must have to Grow, Learn, and Flourish. Stanley Greenspan and T. B. Brazelton. Perseus Books
• 2003. Engaging Autism: The Floortime Aprroach to helping Children Relate, Communicate, and Think. Stanley Greenspan and Serena Wieder. Perseus Books.
• 2003. The Clinical Interview of the Child: 3rd Edition, Stanley and Nancy Thorndike Greenspan. American Psychiatric Publishing.
• 2004. The Greenspan Social Emotional Growth Chart: A Screening Questionnaire for Infantsand Young Children. Stanley Greenspan. Harcourt Assessment, PsychCorp
• 2004. The First Idea: How Symbols, Language, and Intelligence Evolved from Early Primates to Modern Humans. Stanley Greenspan and Stuart Shanker. DeCapa Press.
• 2006. Infant and early Childhood Mental Health: Stanley Greenspan and Serena Wieder. American Psychiatric Publishing, Inc.
• 2010. The Learning Tree: Overcoming Learning Disabilities From the Ground Up. Stanley and Nancy Thorndike Greenspan. DeCapa Press

DİKKAT!

1- Bu kurs Disiplinler Arası Gelişim ve Öğrenme Konseyi (ICDL) ve DİLGEM işbirliğiyle düzenlenmektedir.

2- Bu kursa katılanlara DİLGEM onaylı ve kursu veren hocaların imzaladığı KATILIM BELGESİ verilecektir. Ayrıca Disipler Arası Gelişim ve Öğrenme Konseyi (ICDL) tarafından düzenlenen “DIRFLOORTIME® Temel Eğitim Kursu Katılım Belgesi” almak ve eğitimlerine devam ederek DIR® FLOORTIME® Terapisti olmak isteyen katılımcılar 20$ daha ödeyerek SERTİFİKA alabilirler. DIRFLOORTIME® Terapisti olmak için hangi aşamaları tamamlamak gerektiğini öğrenmek için: http://www.dilgem.com.tr/tr/service/162/floortime-terapisti-olmak-icin-hangi-asamalari-tamamlamaliyiz

3- Kontenjan 120 kişi ile sınırlıdır.

4- DIR®Floortime®Terapisti olmak için ilerlemek isteyen katılımcılar dilerlerse DIR201Floortime®Temel Uygulayıcı Sertifika Eğitimi’mize katılabilirler. İncelemek için: http://dilgem.com.tr/tr/post/168/dir201-floortime-temel-uygulayici-sertifika-egitimi

5- Ücret: 250$ + KDV

6- Bu kurs için DİLGEM tarafından Temmuz 2019 ayına özel 1 ALANA 1 BEDAVA kampanyası yapılmıştır. Kursu, 1 kişi için satın alan katılımcılar ikinci kişinin ismini DİLGEM'e ileterek kayıt yaptırabilirler.

7- Katılımcılar eğitim ücretini aşağıdaki satın alma linki üzerinden KREDİ KARTI ile peşin ya da taksit imkanlarıyla ödeyebilirler.