Spastik Çocuklarda Çiğneme Fonksiyonlarının Eğitimi

03-02-2011
 
Yazar
Murat Bayrak
Fizyoterapist
Fotoğraflar
Videolar
Kayıt Yok
Dosyalar
Kayıt Yok
Okunma Sayısı: 585

     Spastik çocuklarda besinler çiğnemede eksiklik veya bozukluklar meydana gelebilmektedir. Bu durumda çene ve çevresindeki kaslarda zayıflık, spastisite veya iki durumun bir arada karşımıza çıkabilir.

     Bu fonksiyon bozukluklarında aile; tıbbi tedavi ( nöroloji, çene cerrahı ) ve eğitim teknikleri hakkında bilgilendirilmelidir. Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde çocuk sadece öğretmenlerce eğitim görüyorsa fizyoterapistle ( Osteopati veya tempuromandibular eklem uzmanı ) iletişime geçerek aileyi bilgilendirmeliyiz. 

    Çocuğunuzda; Salyası ağzından akıyor ve çeneyi kapatıp yutamıyorsa, katı gıdaları yiyemiyorsa, çok yavaş yemek yiyorsa, gıdalar üst damağında kalıyorsa en kısa zamanda rehabilitasyona başlanmalıdır.

    Sakız çiğneme, pipetle su içme, peçete üfleme, dil kaslarının kuvvetlendirme egzersizleri, ıslık çalma gibi eğitim tekniklerini gergin kasların ve diğer yapıların gevşemesi ( özellikle m. massetere bakın ) sonrasında başlanmalıdır.Fizyoterapistin yapacağı teknikler sonrasında çocukta ilerleme olursa yukarıda belirttiğim eğitimler çocuk açısından daha kolay olabilmektedir.

   Fizyoterapist açısından önemli kas ve diğer yapılar;

- Kaslar: M.temporalis, M.Masseter, M.Pterygoideus Medialis ve Lateralis, M.buccinator, Mandibulanın tabanını oluşturan kaslar, Hyoid üstü ve altı kaslar

- Diğer yapılar: Temporomandibula eklem, Maxilla (ağız tavanında yiyecek kalması), zygomatik, Clavicula

 

Toplam 3 yorum yapıldı, ortalama beğeni << Bir önceki sayfa  |  Bir sonraki sayfa >>
Kemal beye cevap 14-02-2011
Yazdıklarınızın tamamını biliyorum ben hem fizyoterapist hemde osteopatım. Konuşma terapisinde anatomik bağlantıları (kas,eklem,bağ) gevşemeden istediğin terapiyi yap çok etkili olamazsınız. Multidisipline fikrinden uzak bu düşünceniz açıkcası beni üzdü.Hem makalenin başlığı Çiğneme bozklukları, konuşma bozukluklarının eğitimi değil:))
[ Yorumu yapanı görmek için üye girişi yapınız ]
Yorumu değerlendirin
Kötü Normal İyi
 
çok yetersiz 14-02-2011
çocuk kapıdan girdiğinde etrafındaki uyaranları nasıl aldığı, onlara verdiği yanıt, regüle olup olmadığı, oral farkındalığının ne düzeyde olduğu, duyusal hassasiyetinin olup olmadığı,ağız içinde yara olup olmadığıi belirli yiyecek türlerine karşı hassasiyeti(duyusal ve duygusal) olup olmadığı, baş boyun pozisyonu, oral apraksisi, kooperasyonu, bilişsel farkındalığı, dikkati, oral hijyeni, yutmanın oral fazını nasıl gerçekleştirdiği, oral fazından farengeal faza nasıl geçtiği, larenks kalkışının ne kadar sürede tetiklendiği, larenks elevasyonunun yeterliliği, vokal kordların kapanıp kapanmadığı, krikofarengeal konstrüksiyon olup olmadığı, özefagus motilasyonunun normal olup olmadığı, reflünün varlığı, yiyeceklerin vokal kordlara penetre olup olmadığı, aspirasyon işaretleri yada sessiz aspirasyon varlığı, eliyle birşeyleri nasıl yediği, değişik kıvamlardaki yeme davranışları.....bence bilmediğiniz işlerle ilgili birşey yazmayın.
[ Yorumu yapanı görmek için üye girişi yapınız ] Yanıtlar (1)
Yorumu değerlendirin
Kötü Normal İyi
 
teşekkürler 08-02-2011
özel eğitime katkılarınızdan dolayı teşekkür eder,başarılarınızın devamını dilerim.

[ Yorumu yapanı görmek için üye girişi yapınız ]
Yorumu değerlendirin
Kötü Normal İyi
 
Toplam 3 yorum yapıldı, ortalama beğeni << Bir önceki sayfa  |  Bir sonraki sayfa >>

Yorum yaz
Sadece üyelerimiz yorum yazabilir ve yorumları değerlendirebilirler
Yorum yazabilmek için üye girişi yapmanız gerekmektedir