Otizmli Çocuklarda Etkinlik Çizelgeleri Kullanımı

07-09-2010
 
Yazar
Berat Çelik
Zihinsel Engelliler Öğretmeni
Fotoğraflar
Kayıt Yok
Videolar
Kayıt Yok
Dosyalar
Kayıt Yok

Değerli okuyucular; otizmli çocuklar bir çok beceriyi ve konuyu öğrenebilmelerine rağmen bir başka kişi komut vermedikçe, onu bir şekilde yönlendirmedikçe öğrendikleri beceriyi yerine getirememektedirler.

Örneğin 'ayakkabı bağcığı bağlama' becerisini öğrenen bir çocuk ayakkabısının bağcığı çözüldüğünde, başka bir insandan 'ayakkabı bağcıklarını bağla' vb. bir yönerge almadan bağcıklarını bağlamamaktadır.


Çocuk bağcığını bağla yönergesiyle bu beceriyi yerine getirir hale gelmiştir ancak bu sözel ipucu olmadan beceriyi yerine getirmemektedir. Yani uyaran kontrolü bu sözel ipucundan etkinlikle ilgili uyaran olan ayakabı bağcığının çözülmesi uyaranına transfer olmamaktadır.


Yine otizmli çocukların büyük bir kısmının seçim yapma, bağımsız olarak hareket etme, boş zamanlarını değerlendirme vb. konularında büyük bir sıkıntıya düştükleri gözlenmektedir.


İşte Princeton Çocuk Gelişim Enstitüsü uzmanları yıllarca süren araştırmalar sonucunda bu sorunlara çözüm bulmak amacıyla Aktivite programını-etkinlik çizelgelerini geliştirmişlerdir.

Etkinlik çizelgesi: otizmli öğrencinin bir çok etkinliği peş peşe, yetişkinden ipucu almadan gerçekleştirmesini sağlayan resim ya da sözcük setidir.......

Yazının devamı ve video için:

http://www.beratcelik.com/index.php/otizm/757-etkinlik-cizelgesi-kullanm

Toplam 3 yorum yapıldı, ortalama beğeni << Bir önceki sayfa  |  Bir sonraki sayfa >>
ETKİNLİK ÇİZELGELERİ 29-10-2015
Merhaba ben de etkinlik çizelgelerini 3 yıldır kullanıyorum.Etkinlik çizelgesi bilimsel olarak geçerliliği kanıtlanmış bir öğretim yöntemi bu anlamda akademik yazılar ve teorik söylemleri interneetten bulabilirsiniz ama ben size kullanan bir öğretmen olarak faydalarını tecrübeleri anlatmak istiyorum...

Öncelikle otizmli çocukla çalışır gibi basitleştirip somutlaştırarak anlatıyorum.

-Etkinlik çizelgesi ile öğretim demek basitçe çocuğa öğreteceğiniz hedef becerileri(okuma,matematik,eşleme vb...) ayrı,ayrı kutu olur; klasör olur; magazinlik olur. sepete koyuyorsunuz, çocuğa fiziksel ipuçları ile bu kutuları takip etmeyi öğretiyorsunuz. bu kabaca etkinlik çizelgesi oluyor.tabi çizelge kapsamı geniş bir öğretim yöntemi her türlü etkinliği çizelge ile öğretebilirsiniz bu randevu defterine benziyor belirli saat aralıklarında randevunuz olduğunu düşünün çizelgede öğrencinin kendi zamanını planladığı kontrol edip uyguladığı bir plan aslında

-bir öğretmen arkadaşım çizelge ile ilgili bana şu sözü söylemişti çizelge bizim en sağlam dayanağımız nedeni de şuydu öğrenci çizelge izlemediğinde öğretmen kendi ruh durumuna göre (kafasına göre)hedefsiz plansız ders çalışıyor ders çalışıyor ders bitiyor bir bakmış zaman boşa geçmiş özel eğitimde çocuklara sunulan eğitimin zamanı niteliği değerli boşa plansız zaman harcamak ne çocyuğa ne ailesine ne de öğretmene katkı sağlıyuyor bu yüğzden öğreteceğiniz şyleri çizelgelere koyarak öğretimin zamanını planlayarak çalışmak yani ne yapacağını bilerek çalışmak öğretmeninin en sağlam dayanağı.

-gene çizelge ile ilgili otizmde steryotipik davranışın yani tekrarlayan yineleyen davranışların sonlandırılmasının davranışçı yaklaşıma göre olumsuz davranışın sönmeye bırakılmasının belli yolları vardır DDAP vardır izler olmayan pekiştirme vardır KDAP vardır ama aslında STERYOTİPİK DAVRANIŞIN yani otizmli bireyler için o büyülü dünyadan kurtulmanın yolu MEŞGULİYETTİR. çocuklar meşgul olduklarında steryotipi yapmazlar. çocukların gününü çizelgeler ile planlayıp sistematik öğretimle normal dünyaya döndürebiliriz.(UNUTMADAN BU İŞTE MUCİZE YOKTUR ÇOCUĞUN POTANSİYELİNİ ÇIKARABİLDİĞİMİZ EN YÜKSEK DÜZEYE ÇIKARMA VARDIR YANİ TOPLUMSALLAŞMAYI ÖĞRETEBİLİRİZ) BU DA ÇİZELGENİN ETKİLİ SİSTEMATİK PLANLI KULLANIMI İLE OLUR.

-OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EN BÜYÜK PROBLEMLERİNDEN BİRİ DE NE YAPACAĞINI BİLMEMELERİDİR VE NE TUAFTIRKİ BU ÇOCUKLARA BİR İŞ VERDİĞİNİZDE SIKILMADAN KAÇMADAN ALDATMADAN SATTLERCE O İŞ İÇİN ÇALIŞABİLİRLER YANİ BU ÇOCUKLAR ÇİZELGE SAYESİNDE BİR İŞTE ÇALIŞABİLİRLER VE EMİN OLUN EN GÜVENİLİR SADIK İŞİNE BAĞLI ÇALIŞAN OLURLAR SADECE ONLARIN YAPABİLECEĞİ DOĞRU İŞLERİ BULUP DESTEKLE (AİLE DEVLET ÖĞRETMEN)TOIPLUMA KAZANDIRILABİLİRLER.

-ÇİZELGE BAĞIMLILIKTAN KURTARIR OTİZMLİ ÇOCUKLAR NE YAZIKKİ BİRİLERİNE BAĞIMLI YAŞAMAYA ÇOK MÜSAİTTLER NE YAPACAKLARINI BİLMEDİKLERİ İÇİN ÇÜNKÜ KAFADA ORGANİZASYON YOK EN BASİT ŞEYLERİ BİLE ORGANİZE EDEMİYOR NE YAPACAĞINI BİLEMİYORLAR(YEMEKTEN SONRA TABAĞI KALDIRIP MUTFAĞA BIRAKMAK GİBİ BU KADAR BASİT BİRŞEY İÇİN BİLE HEP İPUCU ARIYORLAR ÇİZELGE İLE İNSANA BAĞIMLI OLMAKTAN KURTULURLAR VE DAHA İŞLEVSEL KULLANILAN ÇİZELGELER BİR SÜRE SONRA SİLİKLEŞİR VE BAĞIMSIZLAŞIRLAR. ÇİZELGE BAĞIMSIZLIKTIR.

EMİN OLUN DAHA DÜŞÜNÜNDÜKÇE YAZACAK ÇOK ŞEY BULUYORUM AMA YETER ÖNEMİN FARKINA VARAN KULLANDIKÇA DEĞERİNİ DE BİLİR LÜTFEN ÖĞRETMENLER ÇİZELGE KULLANMAYA BAŞLASINLAR ÖĞRENİP BİZDEN DESTEK BEKLEYEN AİLELERE ANLATSINLAR ÖĞRETSİNLER. KOLAY GELSİN
[ Yorumu yapanı görmek için üye girişi yapınız ]
Yorumu değerlendirin
Kötü Normal İyi
 
devamı yok 15-10-2010
yazının devamına ve çizelgeye ulamaşamadım bi sorun mu var acaba?

[ Yorumu yapanı görmek için üye girişi yapınız ]
Yorumu değerlendirin
Kötü Normal İyi
 
devamlılık ilkesi 12-09-2010
evet gerçekten otistik çocuklarda davranışın kalıcı olmasını sağlamk çok zordur..bilgileriniz için teşekkürler
[ Yorumu yapanı görmek için üye girişi yapınız ]
Yorumu değerlendirin
Kötü Normal İyi(1)
%0%0%100
 
Toplam 3 yorum yapıldı, ortalama beğeni << Bir önceki sayfa  |  Bir sonraki sayfa >>

Yorum yaz

Sadece üyelerimiz yorum yazabilir ve yorumları değerlendirebilirler
Yorum yazabilmek için üye girişi yapmanız gerekmektedir