İstenmeyen Davranış Ortadan Kaldırma

• Amaç istenmeyen davranış ile istenenin yer değiştirmesidir. Öğrencinin kontrol olmaksızın bunu gerçekleştirmesi beklenmektedir. Bunun için bir otoriteye ihtiyaç duymayacak hale gelmesidir. Olumlu pekiştireç kullanımıyla olumlu hareket geliştirme amaçlanmaktadır.

Küçük yaşlarda davranıışların sonuçları somutlandırılmalıdır. Bu yüzden sınıflara davranış panoları oluşturulabilir ve ödül yöntemi ile öğrencilerin davranış dökümanları yapılabilir. Davranış panoları ve ödüllendirme şekiller öğrencileri somut olması açısından iz bırakır şekilde etkileyecektir.

Sözlü uyarılardan daha fazla somut ödüllendirme ve yönelndirme şekilleri davranış gelişimini destekleyecektir. Çocuklarda davranış geliştirme yönteminin planlı olması gerekmektedir. Bu çalışmalar sadece bilgi verme amaçlı değildir .

Bu yüzden davranış çalışmaları listeme yöntemiyle yapılırsa yararlı olmaktadır.

 İstenilen davranışlar örneklemeler;

• Okul veya sınıf kurallarına uyma

• Verilen görevleri yerine getirme

• Tepkilerini uygun yönlendirebilme

• Sorumluluk alma

• Öğretmeni ve arkadaşlarıyla iletişimi vs gibi

• Bu davranış tablosu öğrencilerle birlikte oluşturulabilir .

• Her öğrenci için ayrı amaçlar da belirlenebilir.

  İSTENMEYEN DAVRANIŞLARI ORTADAN KALDIRMA TEKNİKLERİ

• KONUŞMA; istenen ve istenmeyen davranışlar üzerinde konuşulabilir. Davranış birlikte tanımlanabilir doğurduğu sonuçlar üzerine  yorumlar yapılabilir .

• DUR VE DÜŞÜN ; on veya on beş saniye durup düşünmesi öğrenciden istenebilir. Davranışı düşün  istenilen olup olmadığını düşün  . bir duruma karşı alınan davranış şeklini çeşitleme çalışmaları yapılabilir. Şöyle olsaydı?,peki ya böyle olsaydı?..

  Öğrenciye verilen eğitim modüllerinin sınır kontrolü otomatik yapın.

• ÇOCUKTAN ÇOCUĞA ; Öğretmeni yerine kendi akranlarından davranış örneklemelerini görmesini sağlamak .arkadaşından görerek öğrenme yöntemi.

• BASİT ANLAŞILIR SINIF KURALLARI KOYMAK

• DAVRANIŞ TABLOLARI OLUŞTURMA

• ÖĞRENEN MERKEZLİ  EĞİTİM VE AKTİF KATILIM  ; Çocukların aktif olarak davranışlar ve genel uygulamalarla ilgili aktif katılımını amaçlar.

• ÖĞREN ANLAT;Aktif olarak çocukların davranışları  izlemesini yorumlamasını ,değerlendirmesini sağlamayı amaçlar.

• SOMUT ÖRNEKLER KULLANIP GÜNCEL YAŞAMLA BAĞLANTISINI KURMA.