Ağır Derecede Özürden Etkilenmis Öğrencilerin kaynaştırma Eğitiminin Gerçeğe Dönüştürülmesi

08-03-2006
 
Yazar
Arif Ozturk
Özel Eğitim Öğretmeni
Fotoğraflar
Kayıt Yok
Videolar
Kayıt Yok
Dosyalar
Kayıt Yok

Wolfe, P.S., & Hall, T.E. (2003). Making inclusion a reality for students with severe disabilities, Teaching Exceptional Children, 35(4), 55-60.

(Ceviren notu: Bu kisimda kaynastirma icin sinif ogretmeni ve ozel egitim ogretmeni arasindaki ortak planlama ornegi verilmistir. Plan daha ziyade ulke sartlarina uygun diye dusunulup ulkemiz kosullarina uygun degilmis gibi bir izlenim yaratabilir. Ama bundan ziyade kisilerin fikir almasi icin ornek olabilirse ne ala.

 

Ortak planlama icin vaka incelemesi

Tablo Billy adindaki kaynastirma ile sinif ortamina kazandirilmis Billy icin ortak sekilde hazirlanmis bir planin ornegidir. Billy’nin BEP’i cok cesitli alanlardan; mesela iletisim, islevsel akademik, sosyallesme, ince ve kaba motor becerileri, kisisel temizlik ve bos zaman aktiviteleri, egitimsel amaclar icermektedir. Ogretmenler egitimsel planlarinin Billy’nin BEP amaclari uzerinde olusturmaktadirlar. Ogretmenlerin her ikiside sosyal bilgilerin Billy’nin BEP’inde yer alan amaclarin karsilanmasi icin ne kadar uygun olacagini dusunmuslerdir.

 

Tablonun gosterdigi gibi ogrencinin uyum secenekleri haftanin gunu ve egitim etkinliklerine gore degisiklik gostermektedir. Dahasi, ogretmenler fazladan destek duyulan yardim ihtiyaclari olup olmadigini da degerlendirmektedir. Bu vakada, Billy hemen hemen tum BEP amaclarina uygun sekilde bir plana sahip gorunmektedir. Tek eksik, kisisel temizlik becerilerine donuk amaclardir ki bunlarda dusa alma, tras olma gibi becerilerdir ve Billy bu konudaki egitimi genel egitim sinifinin disinda almistir.

Tabloda goruldugu gibi ogretmenler cesitli uyum secenklerini degerlendirmislerdir. Bu secenekeri kullanarak, Billy BEP’inde yer alan amaclara dayali egitim alma sansini yakalamistir. Bunlara ek olarak, ogretmenler su konularda da Billy’e yardimci olabilecek isler bitirmislerdir;

            Sosyal beceri egitim

            Sosyal bilgilerde bilgiler

Billy’nin ihtiyaclari dogrultusunda BEP amaclarina dayali egitim.       

 

Sonuc

Engelli ogrencilerin kaynastirilmasi mufredat ve sinif uyarlamalari gerektirmektedir. Fakat kaynastirma Kaynastirma engelli ogrencilerin sinif arkadaslarina karsilastirilarak bir performans beklentisi gutmez. Eger ogretmenlerin planlarina uyuyorsa, engelli ogrenciler belki sadece belli konularin ogretiminde normal ortam icinde bulunabilirler.

Eger ogretmenler bu tur konulara dikkat ederek ortak calismalar yuruturlerse agir engelden agir sekilde etkilenmis ogrencilerin kaynastirilmasi konusunda basari gosterebilirler.

 

Tablo

 

1. gun

2.gun

3.gun

4.gun

5.gun

Etkinlik

Harita gruplarindan birine katilacak

-siyasi harita

Cografi harita

Dogal kaynaklar haritasi

Ders kitabi, ansiklopedi, kutuphane, CD-ROM, ve internet.

30 dakika kutuphane calismasi

Arastirma yapmaya devam.

Ogrenciler olcu birimlerine, sehirlere ve digger detaylara dikkat ederek harita cizecekler.

1 saat harita cizme suresi

Harita cizimine devam.

 

Harita olusturulmasina sonu.

Sozlu sunu icin hazirlanma.

Konusmalarin paylasilmasi.

30 dak. Harita isi.

30 dak. Sunu hazirligi

Uc grup sozlu sunu yapar.

Her grup icin 30 dak. Sunu suresi verilir.

BEP amaci

Iletisim: Harita cizimi hakkinda grup arkadaslariyla iletisim baslatir.

Islevsel akademik okuma: Harita icin gerekli bilgileri bulunabilmesi icin arkadaslarina gazete parcalarini bulur.

Sosyal beceriler: Iletisimde grup arkadaslariyla sira alarak konusur., ve uygun iletisim davranislarini korur.

Kaba motor: Sinif icinde ve kutuphanede tekerlekli sandalyesini kontrol eder.  

Ince motor: Harita uzerinde sergilemek icin uc parca resmi makasla keser.

Islevsel akademik matematik: 10 a kadar arkadaslarinin belirledigi kaynak resimlerini sayar.

Iletisim: Eger saymaya hazir ise arkadaslariyla iletisimi baslatarak haber verir.

Ince motor: Uc parka resmi haritaya yapistirir.

Islevsel akademik beceriler:

Zaman konusunda arkadaslarini uyarma gorevini surdurur.

Iletisim: Iletisim aletini kullanarak arkadaslariyla iletisimi baslatir.

Islevsel akademik okuma: Ogrenciler sunu icin hazirliklari yaparken, Billy gazetelerden bos zaman etkinliklerini bulur.

Bos zaman etkinligi: Hafta sonu icin bos zaman etkinligi secimi.

Islevsel akademik matematik: Arkadaslarini zaman kullanimi konusunda uyarma pratigi.

Iletisim: Iletisim cihazini kullanarak sunu yapacak arkadaslarinin tanitilmasi.

Islevsel akademik matemetik: grup uyeleri icin sunu boyunca zaman tutumu.

Uyarlama seviyesi

Genel ogretim planinda belirlenmis beceriler.

Benzer etkinlikler, farkli nesneler, ayni ortam

Genel ogretim planina uyarlamalar yapilmasi. Ayni plan, farkli nesne, ve ayni ortam.

Genel ogretim planina uyarlamalar yapilmasi. Ayni plan, farkli nesne, ve ayni ortam.

Genel ogretim plani icinde islevsel bir uyarlama. Farkli etkinlikler, farkli amaclar, ve ayni ortam.

Genel egitim ortaminda uyarlanmamis paylasim. Ayni etkinlik, ayni amaclar, ayni ortam.

Ozel egitim ogretmeninden destek

Harita odevi ile ilgili ortak egitimsel sunu yapilmasi.

Teknik destek ihtiyaci

Uyarlanmis makas, genisletilmis resimler ve teknik destek.

Teknik destek ihtiyaci

Teknik destek ihtiyaci

Gerek yok

 

Toplam 1 yorum yapıldı, ortalama beğeni << Bir önceki sayfa  |  Bir sonraki sayfa >>
idare eder 14-07-2007
daha iyi olabilir
[ Yorumu yapanı görmek için üye girişi yapınız ]
Yorumu değerlendirin
Kötü Normal İyi
 
Toplam 1 yorum yapıldı, ortalama beğeni << Bir önceki sayfa  |  Bir sonraki sayfa >>

Yorum yaz

Sadece üyelerimiz yorum yazabilir ve yorumları değerlendirebilirler
Yorum yazabilmek için üye girişi yapmanız gerekmektedir